任务表单：个人自我诊断SWOT分析表董善丽.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1．有良好的进取精神和明晰的个人职业发展规划；

2．工作踏实，学习认真；

3．经历了小学数学的循环教学，初步形成自己的教学风格；

4．有较强的沟通协调能力；

5．有一定的教科研能力和实践能力。

1．偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔；

2．教科研的理论基础相对比较薄弱；

3．理论联系实际的能力还不强；

4．开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）

1．工作室严格的专业发展规划激励；

2．学校教师成长营的活动展示机会；

3．学校各类公开课的锻炼机会。

1．竞争无处不在；

2．绩效考核；

3．制度改革的频繁变动带来职业危机。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）

Ｓ——停（劣势）

1.继续努力工作，善待学生 不断进取
2.把学习到的知识运用到教学实践中，尝试新的教育教学方法。
3.参加学校各种教研活动的积极性高。
教学任务重，好的想法实施起来有困难。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
学校教学环境开放，领导重视，每年都会有许多教师有机会走出去听课学习，或请进优秀教师示范交流，帮助教师成长。

1、性格决定命运、必须学会完善性格，提高个人心理素质。

2、必须与时俱进、及时更新教育思想。

3、必须克服惰性，勤于钻研、学习新知识、获得更多知识和技能