小学数学人教2011课标版二年级100以内边加边减.doc

100以内连加教案课题：连加教学内容：教材第27页例1及相应的“做一做”，练习五第1、3题。教学目标：知识与技能1、 掌握连加连减的运算顺序和竖式计算的书写方法。2、 培养书写工整、计算认真的好习惯。过程与方法通过学生观察、讨论，让学生掌握竖式计算连加的方法和竖式的简便写法。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。教学重、难点：重点：理解竖式的简便写法。难点：进位口算与笔算相结合的算式题的正确计算。教法与学法：教法：谈话法。学法：小组研讨法。教学准备：多媒体课件。教学步骤：一、 设置情境，引入新课多媒体出示教材第27页情境图：二（1）班同学帮农民伯伯收南瓜。通过表格你知道了什么：（第一组收了28个，第二组收了34个，第三组收了22个。）提出的问题是：他们一共收了多少个南瓜，该怎样计算？今天我们就来学习连加的算式题。（板书：连加）二、 探究新知（1） 教学例1. 小组讨论：列算式，连加算式题怎样算？交流汇报。写出两种简便竖式。三、 积累运用（1） 完成教材第28页“做一做”第一题。独立完成，集体订正。（2） 完成练习五第1、3题。（3） 独立完成，集体订正。四、 总结提升连加的笔算式题，如果把两个竖式合写成一个竖式比较简便。计算时要注意，该进位的要进位，认真计算，遇到口算的要口算。板书设计连加28+34+2284（个）