小学数学人教2011课标版二年级100以内边加边减.doc

100以内连加教案

课题：连加
教学内容：教材第27页例1及相应的“做一做”，练习五第1、3题。
教学目标：
知识与技能
1、 掌握连加连减的运算顺序和竖式计算的书写方法。
2、 培养书写工整、计算认真的好习惯。
过程与方法
通过学生观察、讨论，让学生掌握竖式计算连加的方法
和竖式的简便写法。
情感态度与价值观
在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。
教学重、难点：
重点：理解竖式的简便写法。
难点：进位口算与笔算相结合的算式题的正确计算。
教法与学法：
教法：谈话法。
学法：小组研讨法。
教学准备：
多媒体课件。
教学步骤：
一、 设置情境，引入新课
多媒体出示教材第27页情境图：二（1）班同学帮农民伯伯收
南瓜。
通过表格你知道了什么：（第一组收了28个，第二组收了34
个，第三组收了22个。）
提出的问题是：他们一共收了多少个南瓜，该怎样计算？
今天我们就来学习连加的算式题。（板书：连加）
二、 探究新知
（1） 教学例1.
① 小组讨论：列算式，连加算式题怎样算？
交流汇报。
写出两种简便竖式。
三、 积累运用
（1） 完成教材第28页“做一做”第一题。
独立完成，集体订正。
（2） 完成练习五第1、3题。
（3） 独立完成，集体订正。
四、 总结提升
连加的笔算式题，如果把两个竖式合写成一个竖式比较简便。
计算时要注意，该进位的要进位，认真计算，遇到口算的要口算。
板书设计
连加
28+34+22＝84（个）