王兰课题备课.doc

白甸镇中心幼儿园
《基于里下河水乡本土资源的幼儿生活课程的开发与实施》
课题备课
主题 《快乐方言童谣》 活动名称 《金苹果金苹果》
课题组
中班
执教
王兰

活动目标
1．在理解童谣内容的基础上，学习有节奏地诵读童谣。
2．感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。
活动过程
欣赏、理解童谣1．今天老师给小朋友带来了一首童谣，我们一起来听听看，童谣里说了什么?欣赏第一遍童谣。
2：提问：刚才童谣里有啥什么呀?你觉得刚才的童谣跟我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?(好玩)你觉得有趣吗?那我们再来听一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。欣赏第二遍童谣。
学习童谣
1． 用幼儿问教师答或教师问幼儿答的方式诵读。2．大家一起边拍手边诵读童谣3．幼儿两两相对诵读，可用相互击掌的方法增加乐趣，教师引导幼儿注意有节奏地诵读。(采用集体与分散重复、高密度练习，每一遍练习都有小小的变化，小策略让老套的方法富有了变化，音乐节奏的加入使童谣更具艺术性、趣味性，孩子一遍遍读得兴致
金苹果金苹果金 金 金,银苹果
银苹果银 银 银,好孩子 好孩子 就是我,坏孩子 坏孩子就是你。本来要打三百六十下,由于时间不够用,妈妈说捏肥肉,爸爸说 剁三刀,爷爷说跟我走,奶奶说 死丫头

白甸镇中心幼儿园
《基于里下河水乡本土资源的幼儿生活课程的开发与实施》
课题备课
主题 《快乐方言童谣》 活动名称 《数蛤蟆》
课题组
中班
执教
王兰
活动目标
1．感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音。
2．感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。
活动过程
欣赏、理解童谣
1．今天老师给小朋友带来了一首童谣，我们一起来听听看，童谣里说了什么?欣赏第一遍童谣。
2：提问：刚才童谣里有啥什么呀?你觉得刚才的童谣跟我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?(好玩)你觉得有趣吗?那我们再来听一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。欣赏第二遍童谣。
学习童谣
1．用幼儿问教师答或教师问幼儿答的方式诵读。2．大家一起边拍手边诵读童谣。
3．幼儿两两相对诵读，可用相互击掌的方法增加乐趣，教师引导幼儿注意有节奏地诵读。(采用集体与分散重复、高密度练习，每一遍练习都有小小的变化，小策略让老套的方法富有了变化，音乐节奏的加入使童谣更具艺术性、趣味性，孩子一遍遍读得兴致

一个蛤蟆一张嘴 ， 两只眼睛四条腿 ， 扑通一声跳下水 。 两个蛤蟆两张嘴 ， 四只眼睛八条腿 ， 扑通扑通跳下水。

白甸镇中心幼儿园
《基于里下河水乡本土资源的幼儿生活课程的开发与实施》
课题备课
主题 《快乐方言童谣》 活动名称 《唐僧骑马》
课题组
中班
执教
王兰
活动目标
1．在理解童谣内容的基础上，学习有节奏地诵读童谣。
2．感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。
活动过程
欣赏、理解童谣
1．今天老师给小朋友带来了一首童谣，我们一起来听听看，童谣里说了什么?欣赏第一遍童谣。
2：提问：刚才童谣里有啥什么呀?你觉得刚才的童谣跟我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?(好玩)你觉得有趣吗?那我们再来听一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。欣赏第二遍童谣。
学习童谣
1．用幼儿问教师答或教师问幼儿答的方式诵读。
2．大家一起边拍手边诵读童谣。
3．学会了以后集体绕操场玩，也可以分角色模仿。

唐僧骑马咚来个咚，后面跟着个孙悟空，孙悟空真厉害，后面跟着个猪八戒，猪八戒鼻子长，后面跟着个沙和尚，沙和尚挑着箩，后面跟这个老妖婆。

白甸镇中心幼儿园
《基于里下河水乡本土资源的幼儿生活课程的开发与实施》
课题备课
主题 《快乐方言童谣》 活动名称 《炒黄豆、炒豇豆》
课题组
中班
执教
王兰
活动目标：
1、感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音
2、通过轮流接说儿歌、拍身体动作念儿歌等方式，感知儿歌的节奏，并尝试仿编儿歌和动作。
3、喜欢念儿歌，能与老师、同伴一起愉快地表演儿歌。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：活动中，我在周围墙壁上布置，挂了儿歌中的种2豆，引导孩子观察。
一、观察画面，了解诗歌内容。
用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图感知画面内容。
教师：秋天到了，我们这儿有什么可以收获呢？
教师：画面上有黄豆。豌豆
二、学习儿歌《炒黄豆、炒豌豆》。
欣赏教师念儿歌。
①教师：老师把刚才小朋友看的内容编成一首儿歌，你们听——
②教师：诗歌里说了些什么？
③教师带领幼儿边指图边念儿歌
④采用轮流接说儿歌的方式，师生合作念儿歌。
三、引导幼儿感知儿歌的特点。
教师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方？儿歌的前两句是怎样的？
教师带领幼儿边念儿歌边做拍手等动作，帮助幼儿感知儿歌的节奏。例如：念单句儿歌时做拍手动作，将幼儿分成两组轮流表演儿歌。
四、启发幼儿找朋友玩。炒银豆,炒豇豆,
炒到八哥翻跟头，翻几个（guo，过音）？翻（随便说一个数字）个（guo，过音），一、二、…
炒银豆,炒豇豆,
炒银豆,炒豇豆,
炒到八哥翻跟头，
翻几个（guo，过音）？
翻（随便说一个数字）个（guo，过音），
一、二、……

白甸镇中心幼儿园
《基于里下河水乡本土资源的幼儿生活课程的开发与实施》
课题备课
主题 《快乐方言童谣》 活动名称 《买手表》
课题组
中班
执教
王兰
活动目标1．在理解童谣内容的基础上，学习有节奏地诵读童谣
2．感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。
3．能尝试着用发音相似的词语进行替换、创编童谣。
活动过程：
欣赏、理解童谣1．今天老师给小朋友带来了一首童谣，我们一起来听听看，童谣里说的什么?欣赏第一遍童谣。
2：提问：刚才童谣里说的啥呀?你觉得刚才的童谣跟我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?(用海安方言念的)你觉得有趣吗?那我们再来听一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。欣赏第二遍童谣。
学习童谣1．用幼儿问教师答或教师问幼儿答的方式诵读。
2．大家一起边拍手边诵读童谣。
3．幼儿两两相对诵读，可用相互击掌的方法增加乐趣，教师引导幼儿注意有节奏地诵读。

我俫两人好
上街买手表
白天由我戴
夜里由你戴