行路难（其一）.docx

大石中学九年级下册语文研学稿
主备人：黄飞冰 审核：初三语文备课组
班级：初三（ ）班 学生姓名： 学号：
群文阅读·品李白诗·悟诗歌情
一、研学导航
【学习目标】
1.通过群文阅读、比较了品析，梳理课文选编的李白诗的知识框架。
2.掌握分析诗歌情感的方法，品出诗歌的美。
3.学习如何构架知识体系，学会合作探究。
【学习重难点】掌握分析诗歌情感的方法。
【学习方法】
群文阅读法、合作探究法、归纳评点法
二、研学过程
（一）自主预习
利用网络资源、结合研学案附录的知识链接，用思维导图梳理李白的人生历程及课内六首诗所写的时期、情感及主要艺术手法。
（二）群文阅读，品李白诗，梳理知识框架

诗歌篇目
创作时期
内容情感
艺术手法
八上
课内

1.《渡荆门送别》
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
2
以湖北安陆为中心的第一次漫游时期

七上
课外
2.《峨眉山月歌》
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

七下
课外
3.《春夜洛城闻笛》
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

九上
课内
4.《行路难》
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3
应召入长安，三年供奉翰林

七上
课内
5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

4
以梁园为中心的十年重新漫游

八下
课外
6.《送友人》
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

小结：

三、拓展探究——中考链接
（一）中考考点分析
《中考解读》（大橙）P53 ： 1. ； 2.
【思想感情分析的常见题型】
（1）这句诗表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
（2）这句诗描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？
（3）诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句做简要分析。

【理解感情的方法途径】
1. 从作家作品的相关背景资料入手去理解；
2. 从诗歌题材、作家的风格入手去理解；
3. 从诗歌的题目、诗眼、具体内容去理解。

（二）中考真题回放
1. 《中考解读》（大橙）P54 ：（2018·广州市中考）《行路难》

（三）拓展训练-技巧归纳
渡荆门送别（李白）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
“仍怜故乡水，万里送行舟”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分）

【答题规范】

四、研学检测——牛刀小试
1.阅读下面这首古诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?请简要分析。（3分）

四、趣味作业——“假如李白也有微信朋友圈”
请参考以下范例，用本节课学到的知识为李白设计一个微信朋友圈。

附录：群文阅读之诗人李白及其诗歌
链接一：李白的生命历程与诗风演变
李白的一生极富传奇色彩，其历经开元、天宝盛世，也饱受安史之乱的颠沛流离，可以说李白的生命历程造就了他的诗文。他在中国诗史上可谓无冕之王，其追求理想、怀才不遇、忧愤慷慨的人生际遇成就了他的艺术巅峰，使之在浪漫主义的诗风中酝酿出现实主义的情愫。
李白的生平大致分为五个时期：
1、701—725 蜀中生活时期（25岁以前）
李白，生于唐武后长安元年（701）。祖籍陇西成纪（今甘肃秦安县）。先世于隋时因罪徙居中亚。李白出生在安西都护府碎叶城（今吉尔吉斯托克马克城），约五岁时，随父迁居蜀中绵州昌隆县（今四川江油县）青莲乡。李白少年时期受到很好的家庭教育，十岁诵诗书，观百家，作诗赋，学剑术，爱好十分广泛。十五岁左右就写得一手出色的好文章。二十岁以后，在蜀中漫游，饱览了四川的壮丽景色，接触了社会生活，开阔了视野，培养了热爱祖国的思想和豪放爽朗、酷爱自由的性格，也种下了游仙出世的消极思想的根苗。代表作《望天门山》、《望庐山瀑布》。
此时李白的诗歌，感情表现纯真、单一，有种未谋世事的不成熟，有才力却不深广，有热情却未深入，有的是明朗的基调，清丽的语言，但这并不影响“诗仙”的诗风。
2、726—742 以湖北安陆为中心的第一次漫游时期（25岁-42岁）
开元十四年（726），二十六岁的李白便“仗剑去国”，辞亲远游，开始了以安陆（今属湖北）为中心的十六年的大漫游。他乘舟沿江出峡，渐行渐远，家乡的山峦逐渐隐没不可辨认了，只有从三峡流出的水仍跟随着他，推送着他的行舟，把他要送到一个陌生而又遥远的城市中去。李白凭着肝胆豪肠，幻想由布衣草芥一跃而为卿相。初出茅庐的李白在远游中一边欣赏壮丽河山，一边对故乡充满无限眷恋。此次出游，历两湖、江浙、河南、山西等地区，足迹踏遍近半个中国。这一时期的诗歌多描写自然山水和漫游生活，作品有《渡荆门送别》《峨眉山月歌》《丁都护歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《越中览古》《春夜洛城闻笛》等。
这一时期李白豪迈、奔放的诗风已渐渐形成，他自信、达观、洒脱，并保持着自己的高风亮节，直率奔迸的情感表达。此时的李白，热衷功名，却不愿与权贵为伍，他结交达官，却不降志从俗。李白傲视一切、通脱磊落的气质，使他的诗风在这一时期呈现出最热情奔放的一面，而浪漫的基调更被他发挥得淋漓尽致。
3、742—744应召入长安，三年供奉翰林（42岁-45岁）
开元十五年，李白一边游历名山大川提升诗名，一边从事干谒活动。
天宝元年（742），42岁的李白由于玉真公主和贺知章的交口称赞，玄宗看了李白的诗赋，对其十分仰慕，便召李白进宫。李白进宫朝见那天，玄宗降辇步迎，“以七宝床赐食于前，亲手调羹”。玄宗问到一些当世事务，李白凭半生饱学及长期对社会的观察，胸有成竹，对答如流。玄宗大为赞赏，随即令李白供奉翰林院起草文告。
李白终于踏上梦寐以求的仕途，这极大满足了李白雄心万丈的政治理想，并将他推向了狂傲的巅峰，并写下了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”（《南陵别儿童入京》）这样的诗句。李白以为，从此将会实现自己的政治抱负，结果反被人诋毁、排挤。45岁时，李白被唐玄宗“赐金还乡”，怀着失望与悲愤的心情离开了长安，结束了这前后不满两年的帝京生活。
这一时期虽不长，但诗人接触到宫廷生活的内幕和上层统治集团的腐朽，写下了不少抨击现实的诗歌，如《古风》的一部分，《行路难》《梁甫吟》等，这些诗，鞭挞了权贵，表现诗人不愿同流合污的思想品德和反抗精神。
4、744—755以梁园为中心的十载重新漫游时期 （45岁-55岁）
天宝三年（744）春，李白离开长安，怀着理想幻灭的痛苦与悲愤，开始了以梁园（开封）为中心的第二次漫游，历时十一年，“浪迹天下，以诗酒自适”，但对国事仍然非常关心，希望有朝一日能够重新得到朝廷的任用。天宝三年秋，在洛阳和汴州分别遇见了杜甫和高适，三人便结伴同行，畅游了梁园和济南等地，李杜从此便结下了深厚的情谊。这一时期，是诗人创作最丰富的时期，代表作品有：《梦游天姥吟留别》《将进酒》《北风行》《梁园吟》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送友人》等等。深刻地揭露现实和强烈的反抗精神是这个时期作品的显著特色。
这一阶段李白的诗风真正成熟，超群脱俗、个性十足。他的诗豪迈中渗透着悲凉。
5、755—762 从“安史之乱”参加永王李璘幕府直至去世（55岁-62岁）
天宝十四载（755），安史乱起，李白怀着消除叛乱、恢复国家统一和安定的志愿，参加了永王李璘的队伍，不料永王和肃宗争夺帝位，肃宗消灭了李璘的队伍，李白获罪，流放夜郎（今贵州）。李白以天下为己任，壮心不已，后幸得中途遇大赦，得以放还。上元二年（761），已六十一岁的李白，听说太尉李光弼率兵追击史朝义，决定投军，但行到金陵因病折回，“天夺壮士心，长吁别吴京”，宝应元年（762）十一月，病死在他的族叔当涂县令李阳冰家中，终年六十二岁。
这一时期，李白的作品沉郁中带着慷慨，悲凉中带着豪迈。
链接二：李白为什么不参加科举考试
对历史了解的朋友可能会疑惑，唐朝的时候已经有了科举制度，为什么李白不像白居易、元稹他们一样通过科举入仕？按李白自己的说法，他自己是天才，懒得和俗人一起参加科举考试，这不过是李白吃不着葡萄说葡萄酸而已。
事实上，李白之所以不参加科举，是因为他没有资格参加科举。在唐朝，参加科举要通过两个资格审查，一个是“籍县乡里名籍”，就是问你从哪里来的，有没户口；另一个是“父祖官名”，就是你的父亲、祖父叫什么名字。这两个审核就是为了核实考生的身份，把一些没有资格参加科举的考生排除出去。李白恰恰就不能通过这个审核，首先他是罪犯的后代，他的祖先是被流放到四川的，其次他家是经商的，属于商人之子。这两点是当时明令禁止参加科举的。
链接三：李白人生阶段及诗歌数量

链接四：课本中李白的诗歌汇编
第二阶段726—742
以湖北安陆为中心的第一次漫游时期
1.《渡荆门送别》
（八上 课内）
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
2.《峨眉山月歌》
（七上 课外）
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
3.《春夜洛城闻笛》
（七下 课外）
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
第三阶段：
742—744应召入长安，三年供奉翰林
4.《行路难》 （九上 课内）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

第四阶段：
744—755以梁园为中心的十载重新漫游时期
5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（七上 课内）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6.《送友人》
（八下 课外）
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
链接五：诗歌的写作背景
1.《渡荆门送别》
这首诗是李白青年时期出蜀漫游至荆门时赠别家乡而作。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
2.《峨眉山月歌》
此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十二年（724年）。当时李白“仗剑去国，辞亲远游”，在离开蜀中赴长江中下游的舟行途中，写下此诗。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。
3.《春夜洛城闻笛》
这首诗是公元734年或公元735年李白游洛阳时所作。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发思乡之情，所以写下此诗。
4.《行路难》
天宝元年，李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
这首诗，大约写于天宝十二年。李白在长安供奉翰林时，与王昌龄有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。那年，王昌龄被贬龙标县尉，那年，李白早就被赐金放还，游荡于江湖，放浪形骸。听到老友王昌龄也被贬谪的消息，李白心生同病相怜之感，写下了这首诗，遥寄王昌龄，抒发感愤、寄以慰藉。
6.《送友人》
这首诗是玄宗天宝末（约754年）李白在安徽宣城送别友人时所作。

※ 课前自主预习：
用思维导图梳理李白的人生历程及课内六首诗所写的时期、情感及艺术手法。
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