普惠乡中心学校章强.doc

素质拓展训练教学设计
普惠乡中心小学 章强
一、指导思想
　　　素质拓展，又称拓展训练，或外展训练（Outward bound）,这项起源于二战期间的运动，由于符合现代社会的发展需要而被不断推广开来。良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。素质拓展通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。
　　　本课以学生为主体，将学生的全面发展作为目标，通过素质拓展训练提高学生对运动参与的兴趣，培养学生克服困难、沟通交流、团结协作的意志品质和精神，培养人际交往品质与能力。
二、教材内容的分析
　　　本课的拓展训练内容，主要以促进学生团结协作，培养团队精神为主；同时，通过个人在游戏中的参与，培养学生挑战自我的坚强的意志品质以及个人的责任感。本课的素质拓展游戏包括：《我是最棒的》、《急速60秒》、《两军对垒》三个游戏。
　　　《我是最棒的》主旨是活跃课堂气氛，提高学生的行动力，拉近师生距离。《急速60秒》则主要培养学生敢于挑战自我熔炼团队及良好的组织应变能力。最后《两军对垒》主要培养学生的目标责任感及团队协作的精神，以及现实生活中学会沟通交流的重要性。
三、学练目标
　　　1、学生勇于挑战自我，完成所有游戏，提高活动参与的积极性。
　　　2、敞开胸怀，放下矜持，让全部的参与者都能融入集体体验团队精神。
　　　3、提高团队精神，在游戏中共同协作，克服困难，学会沟通交流，提高学习效率。
四、教学过程分析
　　　本课以素质拓展游戏贯穿全课，以培养团队意识和精神为目的，促进学生沟通交流及团队活动参与的积极性。
　　　1、课的激趣导入部分：
　　　介绍素质拓展训练的起源·拓展宣誓·自我激励的意义及本课所要开展的内容和目标，调动学生参与的积极性。
　　　游戏名称：《我是最棒的》
　　　游戏内容：教师宣布活动规则，全体同学共同完成。
规则要求：全班同学以老师为圆心手拉手肩并肩，围成一个圆五秒钟完成。
　　　游戏目的：活跃课堂气氛，提高学生的行动力，拉近师生距离。
　　　游戏提示：活动时一定要强调规则，有效的组织积极参与和带动，引导学生敞开心扉，投入游戏。
　　　2、课的挑战参与部分：
　　（1）、《急速60秒》
　　　游戏内容：全班学生分成三组，每组人数相等。教师首先向学生介绍30组图片，每张图片代表一个数字从1-30.每组同学必须指定一人在规定的60秒时间范围内把散落在地上的30张图片按顺序收集起来。
　　　游戏目的：使队员挑战自我，培养小组成员之间分工明确，配合默契程度及解决问题的应变能力提高团队意识。
　　（2）、《两军对垒》
　　　游戏内容：将学生分成两组，每组选派10人参加活动。其余的同学担任指挥员。每组每次各上场一人比赛。上场队员蒙住双眼，听场外指挥的同学指挥。捡起场地内的羽毛球击打对方场上队员的身体。
　　　游戏目的：提高学生的沟通能力，培养团结协作的精神。
　　　游戏提示：教师用情境导入游戏，强调沟通的重要性，并提醒学生失败后的总结很重要，启发学生讨论如何选择更适合于本队完成任务的方法。
　　　3、课的放松体验部分
口令放松，在一段轻松的音乐下围坐在一起，教师引导学生说说这
节课的体会。

拓展宣示
我有无限潜能，我为成功而来。相信自己，信任伙伴，不抱怨队友。时刻与团队在一起，因团队有我而自豪，相信自己，敬重他人，严守纪律。服从教练指导。从现在开始，我将勇敢的面对挑战，战胜自我，超越自我，做一名卓越团队的优秀队员。
教 学 内 容

素质拓展训练

教
学
目
标
1、学生勇于挑战自我，认真完成所有游戏，提高活动参与的积极性
2、敞开胸怀，放下矜持，让全部的参与者都能体验参与的快乐。
3、提高团队精神，在游戏中共同协作，克服困难，学会沟通交流，提高学习效率。
1、
教学
过程
教学内容
及教法
时间
学生活动
组织与要求
阶段目标

激

趣

导

入

一、一、课堂常规

 二、简单介绍素质拓展训练的起源·拓展宣誓·自我激励的意义及本课所要开展的内容和目标
三、游戏名称：《我是最棒的》
游戏内容：教师宣布活动规则，全体同学共同完成。全班同学以老师为圆心手拉手肩并肩，围成一个圆五秒钟完成。
2＇

3＇

5＇
一、1.体委整队，报告出席人数。
2.听宣布课的内容与要求。
3.安排见习生活动。
二、认真听讲

三、要求：通过训练，增强学生环境适应能力及合作意识！

一、四列横队：
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△
 二、游戏队形：

游戏提示：活动时一定要强调规则，有效的组织积极参与和带动，引导学生敞开心扉，投入游戏。

一、快，静，齐

二、学生了解素质拓展训练的概况，调动参与的兴趣。

三、游戏目的：活跃课堂气氛，提高学生的行动力，拉近师生距离。

教学
过程
教学内容
及教法
时间
学生活动
组织与要求
阶段目标

挑

战

参

与

挑

战

参

与

一游戏《急速60秒》
游戏内容：全班学生分成三组，每组人数相等。教师首先向学生介绍30组图片，每张图片代表一个数字从1-30.每组同学必须指定一人在规定的60秒时间范围内把散落在地上的30张图片按顺序收集起来。
二、游戏《两军对垒》
游戏内容：将学生分成两组，每组选派10人参加活动。其余的同学担任指挥员。每组每次各上场一人比赛。上场队员蒙住双眼，听场外指挥的同学指挥。捡起场地内的羽毛球击打对方场上队员的身体。
教法与学法：完全是自主·探究·合作和创新的
8＇

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一、认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象。

二、克服心理惰性，磨练意志，树立战胜困难的勇气。

三、调试身心状态，更为乐观的面对学习及生活。

四、 培养创新意识，提高解决问题的能力。

一、游戏《急速60秒》

游戏提示：１.激发潜能，挑战自我，体验团队对个人的推动作用：努力靠自己，成功靠团队…

二、游戏《两军对垒》
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游戏提示：教师用情境导入游戏，强调沟通的重要性，并提醒学生失败后的总结很重要，启发学生讨论如何选择更适合于本队完成任务的方法。

一、游戏目的：使队员挑战自我，培养小组成员之间分工明确，配合默契程度及解决问题的应变能力提高团队意识。

二、游戏目的：提高学生的沟通能力，培养团结协作的精神。

要求：1.提高学员间的配合度和默契。2.热烈团队气氛，加强团队融合。3.让学员明白团队是可以达到预期制定的目标。

教学
过程
教学内容
及教法
时间
学生活动
组织与要求
阶段目标

放
松
体
验

一、放松身心（轻松的音乐）

二、教师引导学生谈谈参与游戏后的体会

三、总结下课

2＇

5＇

一、学生听音乐意念放松，在教师引导下积极发言，总结反思。

一、集合放松队形：以教师为中心围成圈、自由站立。

二、总结讨论：围坐在空地或操场上。

一、学生身心放松

二、每个学生都能有所收获

场地
器材

哨子 秒表
活动道具
操场或空地
一台录音机

预测心率与密度

预计心率：120~140

运动密度：25%—28%，中等，游戏《两军对垒》时达到最高峰。

课后

反思