整理和复习——四则运算.docx

年级：四年 学科：数学 第 八 课时
主备教师
周洪波
上课时间

教学内容
整理和复习——四则运算
备课组长

课型
新授课
教学
目标
1. 复习四则运算，含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。
2. 让学生探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题。
3. 让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的估算意识，养成认真审题、独立思考等学习习惯。掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。
教学重点
对各知识点的知识的整理与复习。
教学难点
如何有序整理知识

教学准备
多媒体课件
教学过程
思考与修改
环节一、复习旧知，引入新课
同学们，前面我们学习了整数的四则运算，下面来总结一下都学了哪些内容？
小组讨论，交流。
小组交流
汇报：展示学生所写的，并引导说板书：
环节二、自主探索，学习新知
100÷5×3
74+
例1.
学生计算后思考：
①先算一算？
②再说说这类三步式题的运算顺序？计算时要注意什么？
先算除法、乘法，再算加法。
总结：在没有括号的算式里，有加法或减法，又有乘法、除法，仍然要先算乘、除法，后算加、减法。
例2.
计算：（440－280）×（300－260）
学生计算后思考：
①先算一算？
②再说说这类三步式题的运算顺序？计算时要注意什么？
先算括号里面的，再算乘法。
总结：在混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号里面有加、减，又有乘、除，要先算乘、除，后算加、减。（或者说先算第二级运算，再算第一级运算）小括号里面如果只有加减法，或者只有乘除法，应当从左往右依次计算。
三、知识应用 能力拓展
1.口算下面各题，并思考你发现了什么？
30＋24÷6 100－60÷5 90÷5＋4 25×10－4
（30＋24）÷6 （100－60）÷5 90÷（5＋4） 25×（10－4）
2、填一填：
（1）一个数加上0，还得（ ）；被减数与减数相同时，差为（ ）；
（2）一个数与0相乘，都得（ ）；0除以非0的数，还得0；0不能做除数。
环节四、当堂检测，清理疑难
1.先说说运算顺序再计算。
58÷2×0 0÷14＋63÷7 24÷（75－67）
9＋9×9－9
2.一头牛重480千克，一只大象的体重是牛的6倍，一只大象比一头牛重多少千克？

3.（列综合式子解决）一台彩电售价6500元，小红目前有5600元存款，如果从现在起她每个月存90元，她要几个月才能买上彩电？

环节五、全课总结，畅所欲言
通过这节课的复习，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容？计算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？

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