常德送教后的几点随感（第五周）.doc

常德送教后的几点随感(第五周)
随感一：学会在教学活动中不断挑战孩子
从接到送教的通知到活动展示不过短短的两天时间，经历了活动的选择、教案的思量、教具的准备、初次试教几个流程，时间的仓促容不得我在教案中在细细的去挖掘可利用的点。第一次教学活动的展示孩子们参与活动的兴趣浓厚，教学活动的重难点也突破的比较好，自以为活动开展的比较成功。但是经过周老师的点评才发现原来在一堂简单的数学复习活动中是可以不断的去挑战孩子能力的。比如在图形对应这一环节，老师改变儿歌的内容对孩子的挑战会不一样，请孩子们在小圈、海绵垫、平衡木上跳又会有不一样的挑战。通过本次送教我知道在一堂教学活动当中应该适当的调整活动的难度，在教学活动中学习不断的挑战孩子的同时也是在挑战老师。
随感二：整合与环境的思考
本次出去送教有幸听到了周丛笑老师有关多元整合的一堂讲座，讲座中提到环境布置对于开展《多元整合资源包》的重要性和相关性。现在我们在进行环境布置的时候会考虑到孩子的参与性但是缺少更新的意识，我认为在每次的主题进行时可以利用集体备课的时间一起来研讨主题中环境布置可进行的留白。比如：有访编的诗歌、手工的制作、亲子的制作等此类活动可以给孩子们一片“空地”，让孩子们来进行充实。
随感三：学习是随时随刻的事情
周丛笑老师是幼教界的典范，这次有幸和周老师一起出去着实学到了不少东西。首先在评课上，我们应该从孩子的表现上来分析既能有效的评课又能让老师接受指出的问题；然后在生活中我们应该关注每一个知识点，扩展自己的知识面。