《消失的糖》反思.doc

《消失的糖》反思

本次活动主要设计了一些简单、明确、有层次性的问题来突破活动的重点，在活动中提问的有效性，如何一起幼儿的兴趣，是很重要的。
在活动的前半部分主要设计了一些适合小班孩子的实际问题，所以幼儿的认知记忆性回答最多，通过回答这些问题提高幼儿对学习的兴趣，本次活动运用的知识是有关与糖在不同温度的水中发生变化的有关知识。采用了观察、实验、探索等方法，开始部分为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察手中的两杯水有什么不同引导幼儿实验和探索的欲望，让幼儿在浓厚的兴趣下能自己亲自动手实验。
本次活动中还有说一说与做一做的环节。说一说环节中，大大的激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己亲手的实验，尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些幼儿既感兴趣又能回答的问题来加强幼儿的自信心，让幼儿明白糖在不同水温的水中变化。做一做环节采取了幼儿自己动手实验的方法，在幼儿实验时知道，在什么样的水温中糖可以更快的融化、溶解，在什么样的水温中糖的溶解比较慢，将两杯水放在一起比较，知道水的不同。
通过本次活动，也发现了许多细节上的小问题。如在操作时提醒幼儿看好杯子，注意力要集中。整个活动过程中，课堂气氛还是比较好的，幼儿的兴趣浓厚参与性也积极。每位幼儿的性格不同，在回答问题上，有的幼儿应给予适当的鼓励，让每位幼儿都能体会成功感，这样的引导和鼓励，能使幼儿得到更好的发展。