王慧任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 担任我校少先队大队辅导员，负责我校少年宫活动，并担任专职辅导员，与学生交流多，教会学生做人，对自己也是一种锻炼！
2. 积极参加学校组织的观课议课活动，并和教研组的老师们交流分享，总结经验！
1.班级多，课多，有的时候上课会兼顾不周。
2.学校没有本专业的前辈教师，只能自己和几个同龄人研究，摸索中前进！
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1.参加了2013山西省骨干教师国培计划，对我来说是一种财富！
2.3次参加网络培训，提高个人专业素养！
3.积极参加教研活动，给自己充电！
4.担任我校少先队大队辅导员，负责我校少年宫活动，并担任专职辅导员，与学生交流多，教会学生做人，对自己也是一种锻炼！

1.由于自己负责的工作需要和班主任，语文老师，辅导老师多打交道，安排工作，有时候任务重，难免会让老师们感到厌烦，只能希望他们能够理解支持我的工作!

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1. 积极准备公开课,教研,与同科教师互相学习，取长补短；
2. 与学生多交流，及时了解学生的思想动态；
3. 珍惜每次学习机会，学习新的教育理念，运用到教学过程中。
1. 多看视频，向名师学习，与同课教师交流，相互学习。
2. 克服困难，争取做到每节课都完美！
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
不断充实教学，与同事处理好关系！
关心学生成长
多余有经验的老师学习，平时与各办公室老师多交流沟通，多听取大家意见，尽量做到周全！