表达-用书信解决问题.docx

表达 用书信解决问题

教学目标：教学时间：5月2日
教学用具：幻灯片
1、了解书信的作用，产生愿意写的愿望。
2、了解书信的书写、发出、邮递的过程。
3、学会写信，在交流中使别人了解自己。
教学重点
学会写信，格式正确。
教学时间：
3课时
教学过程
一、导入
出示信封、信纸、邮票，你们知道这是什么吗?他们是做什么用的?
介绍不同种类的信封，了解他们的不同用途。
二、用书信解决问题。
1、用书信的方式与编辑部的叔叔阿姨联系，投稿。
2、如果自己新买的玩具坏了，可以写信向厂家求助。
3、妈妈过生日，可以给电台写信点歌。
……
三、信的作用
师生共同探讨信的作用，使学生了解书信在人们交际中的地位。
四、注意事项
1、注意使用文明礼貌用语。
2、写信时，态度要真诚。
五、写信
给你的亲戚、朋友、老师或同学写一封信，向他们介绍你最近的情况。
要求：1、内容：确定写给谁，注意要有条理，语句要通顺，清楚明白。
2、书信的格式
称呼：顶格，加冒号。
问候语：称呼下一行，空两个格。
正文，问候语下一行，空两个格。
祝福语，正文下一行，空两个格。
署名，祝福语，紧贴行尾。
日期，署名下方，格式与署名一致。
六、写信封
邮编、收发人的地址，邮票。
七、作业设计
写一封信并把它邮寄出去。
教学反思：学会写信，在交流中使别人了解自己