大一集体备课.doc

吉奇中心幼儿园教师集体备课记录表
班级： 大一 记录人： 陈妩琼
主讲人
陈妩琼
时间
2012.3.5
地点
办公室
参加人员
全体教师
主题内容
排序
来源
《小朋友的书.数学》
集体发言（讨论）记录
排序不仅在大班的课程中有，而且在幼儿园的各个年级段的课程里都有出现，一般有按物体的形状，颜色来排序，
教材分析
幼儿的操作题第一部分幼儿基本上能独立完成，下面的两部分对幼儿来说有点难，有一点超出了幼儿园的教育提纲了。
教学目标
1、尝试把多种物品进行自由排序，发现不同的排序方法。2、了解排序的规律，体会排序在生活中的作用。
教学重点
学会俺规律给物体排序。
教学难点
运用多种方式的排序方法，给物品进行排序。
教学准备
不同的颜色，大小不等的积木。
教学过程
一、游戏“排队大闯关”，引入课题。1、第一关“我来接着排”.2、教师出示按规律拍好队的积木，请小朋友用积木接着往下排。二、第二关“我排你接”。1、音乐起，各组把课桌上的部分材料按一定的规律排好队。2、各组按一定的顺序交换到其他组，并根据刚辞啊的规律，接着往下排。3、集体逐组检查排序是否正确。三、统计各组成绩，进行点评。1、把错误的作业给改正过来。四、幼儿个别操作。幼儿使用《小朋友的书。数学》第10页“排序”进行练习，进一步感知排序的规律性。
反思
幼儿对于第一组操作题完成较好，这个规律在幼儿的练习题中出现过，所以做起来比较容易，但对于后面两组操作题完成还不够理想，对递增，递减，幼儿出现了混乱的现象。

吉奇中心幼儿园教师集体备课记录表
班级： 大一 记录人： 陈妩琼
主讲人
陈妩琼
时间
2012.3.5
地点
办公室
参加人员
全体教师
主题内容
排序
来源
《小朋友的书.数学》
集体发言（讨论）记录
排序不仅在大班的课程中有，而且在幼儿园的各个年级段的课程里都有出现，一般有按物体的形状，颜色来排序，
教材分析
幼儿的操作题第一部分幼儿基本上能独立完成，下面的两部分对幼儿来说有点难，有一点超出了幼儿园的教育提纲了。
教学目标
2、尝试把多种物品进行自由排序，发现不同的排序方法。2、了解排序的规律，体会排序在生活中的作用。
教学重点
学会俺规律给物体排序。
教学难点
运用多种方式的排序方法，给物品进行排序。
教学准备
PPT课件
教学过程
一、设置情景。1、动物园开运动会了，通过挂彩旗副词简单的规律。2、给舞台上能够布置花卉。（稍难）A-BB-A-BB。3、运动场旁边的花草。4、给运动场旁边按一定的规律种上树木。二、幼儿操作。1、通过红、黄两种积木来排一次规律。2、幼儿进行自主讨论，还可以排什么样的规律。三、完成幼儿的操作题。

反思
对于这次的活动，幼儿在兴趣上明显的比上一次要提高了不少，而且通过PPT的演示，各种各样的规律也显而易见的出现在幼儿的面前，所以通过这样的学习，让幼儿在完成自己的操作题时要比单纯的讲解的效果要好的多了。