语言：小蝌蚪找妈妈.doc

语言教案：小蝌蚪找妈妈
幼儿园名称
西坞育红幼儿园
班级
大班
活动名称
语言《小蝌蚪找妈妈》
执教时间
2017.5.6
一、活动准备
1.活动背景
现在的小孩子，想象和创意思维已经被现在的大人限制住了，所以想通过这节课让孩子拓展自己的想象力，跳出条条框框。自己进行对绘本故事的添加。

2.活动目标
1. 让孩子通过小蝌蚪找妈妈这个故事进行延伸
2. 通过青蛙的一些特点开拓出其它小动物
3. 感受自己编故事的乐趣
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
一、思考与提问导入
1师：小朋友们晚上好
幼：老师晚上好
师：小朋友们有没有听过小蝌蚪找妈妈的故事呀
幼：听过/没听过（没听过就再给他们放一遍故事）
师：在故事里小蝌蚪是一下子就找到妈妈了吗
幼：没有

通过绘本故事的延伸，来引出课程的主体。
二、动物特征的联想
师：在故事里小蝌蚪是一下子就找到妈妈了吗
幼：没有，它先找到了小鲤鱼
师：恩 那是因为什么找错了鲤鱼妈妈
幼：因为鲤鱼妈妈有大大的眼睛
师：么错 我们小朋友都很棒哦 那你们想想除了鲤鱼妈妈有大眼睛还有什么动物是大眼睛呀
幼：小猫咪
师：那我们再来想想第二次找错了谁呀
幼：螃蟹
师：恩那为什么找错了螃蟹呢
幼：因为白肚皮
师：恩 那小朋友想想还有什么动物是又白肚皮呢
幼：小兔子
（以此类推 想想和青蛙同样特征的动物）

通过故事中青蛙的特点，来引出相同特点的小动物
三、自由创设故事情节
师：那现在我们小朋友都知道有好多小动物和青蛙的一些特征很相似对不对？
幼：是的
师：那现在请小朋友自己来动动脑筋，在小蝌蚪找到妈妈之前有可能还会找错哪个小动物当妈妈。

三、活动反思
在这节课中，我引用了传统绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，通过故事中青蛙和其他一些小动物的特征，来让孩子拓展想象力，来自己编写故事。
四、备注