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师爱比渊博知识更重要
——2016年秋班主任网络培训总结
今年，我参加了班主任网络研修。这次研修，让我们这些乡村教师有了学习充电的机会，让我看到了自己的不足，让我对班主任工作有了更深的认识。通过近两个月的学习，我深深意识到师爱比渊博知识更重要。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求。师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。因此，师爱比渊博的知识更重要。
爱学生就必须严格要求学生。
中国有句古话：“严师出高徒”。为人师者,不严可能会误人子弟；严得不恰当，同样也会误人子弟。教师不严格要求学生，就会使学生我行我素。由于种种原因，有些教师对学生放任自流，或交付家长推卸责任，或简单处理挫伤情感，对学生的成长造成不良影响。更有人认为新课改提倡学生自主发展，于是对学生一味放纵，放弃了对学生不良行为的严格要求。面对每天都在变化的学生，对他们的要求不能放松。社会环境及不良因素随时随地都可能对学生施加影响，削弱学校正面教育的成效。因此，教师要非常重视学生的思想道德和行为养成教育，严格要求学生，使学生在成长过程中不走弯路。
二、爱学生就要尊重学生的人格。
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动，独立自主的倾向，并不是老师想要学生怎样，学生就会怎样。因此，教师必须把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生、呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益，切勿伤害学生的自尊心和自信心，同时，要对学生真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给与学生关心和帮助，这样，一种民主平等、亲密和谐的师生关系就建立起来了。
三、爱学生要善于发现学生的闪光点。
爱学生要善于发现学生的闪光点，特别是“问题生”的闪光点。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”也绝不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心，少告状、少发火，不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”就可以教好的。
总而言之 ，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为学生奉献出无私的爱。