观摩课听课反思.docx

观摩课听课反思琵琶行是高二语文教材（必修四）“笔落惊风雨”专题的内容，这是一首流传广泛的唐代古体诗。张红霞老师的这节课属于新授课，在教学过程中，张红霞老师比较成功地做到了以下几点：1、能吃透课文，抓住重点，明确本节课的教学目标：感受音乐美，并欣赏诗中形象描写音乐的语言艺术，教者有大胆取舍辨别力和一课一得的目标意识。2、能在教学过程中让学生通过听和读重点感受琵琶女弹奏琵琶的音乐美的抑扬起伏变化，并能抓住描写音乐的语言进行分析，充分贴近文本，学生在学习过程中能具体体味语言表情达意，化抽象为形象的无限魅力，把常常只能意会的音乐通过正面描写与侧面描写，借助修辞手法等具体言传出来，能为琵琶女的高超弹奏艺术而感叹，也为下节课体会诗中情感奠定了基础。3、张红霞老师在备课时还注意到就本节课所进行的延伸拓展，选取一些课外与音乐或声音相关的阅读材料，将素质提升与应试能力的提高紧密结合起来，设计比较合理。课堂延伸阅读语段明湖居听书和听蜀僧濬弹琴能够紧密联系课文，让学生再次加深对描写音乐手法的了解，充分感受语言的表现力。4、写一则描摹秋天的一种声音小短文的课堂练习，体现了当堂反馈，及时巩固的作用，学生可以在课堂赏析的基础上，尝试对声音描写，学以致用，很有价值。5、课后作业的题型能够贴近高考，有利于培养学生的解题能力，课外阅读语篇口技的选择正好两者相得益彰，互为补充。既有利于扩大学生的阅读面，提升学生的阅读素养，又能突出应试能力的培养，这是一种全面的课堂教学观。两者偏废其一，都不是准确而科学教学观。总体来说，本节课是一节较成功的课，教学过程中能体现教者把握教材的重点与难点的能力，注意调动学生的积极性和参与热情，课堂教学重点突出，分析思路清晰，学生从“知”到“行”，有讲有练，富有实在性。使我受益颇深。要好好向张老师学习。