《Java语言程序设计V》实验指导书.doc

Java语言程序设计V课程项目/实验 指导书软件工程系一：安装Java环境（课堂实践1）（一）基本信息通过本次实验，能让学生自主的安装Java的运行环境。学会安装JDK、Eclipse软件，并且学会配置环境变量。1、类型：综合类 设计类 创新类 验证类2、学时安排：随堂实践2学时。3、教学目标：（1）掌握JDK、Eclipse软件的安装。（2）掌握配置环境变量。（二）组织形式本项目在课上实施，教师对出现的问题或疑问进行解答。对完成情况进行点评，重点难点知识及共性问题进行集中讲解。对于学生感兴趣的问题进行扩展，引导学生发挥创意开发不同的实现方案。（三）任务描述学会安装JDK、Eclipse软件，学会配置环境变量。（四）指导内容1、相关知识：（1）提前将JDK、Eclipse软件下载到本地机。（2）Windows XP以上的操作系统。2、过程与步骤：创建项目可以如下进行操作：1. 选择菜单“File（文件）”-“New（新建）”-“Project（项目）”，如果看不到“Project（项目）”这个菜单，可以在“Others（其它）”中找到。2. 或者使用工具栏按钮，点击右面那个黑色小钮，选择“Project（项目）”菜单。3. 打开“New Project”窗口后，选择“Java Project”项目类型，然后按“next”按钮。 选择它 下一步图1.1 New Project界面4. 进入“New Java Project”窗口后，输入项目名，然后按“Finish”按钮，我们就创建了一个Java项目。我们创建好项目后，就可以在项目下创建Java代码文件了。1. 在Package Explorer视图中，右键点击MyFirst项目，选择菜单菜单“File（文件）”-“New（新建）”-“Class（类）”。2. 或者选中项目后，使用工具栏按钮，点击右面那个黑色小钮，选择“Class（类）”菜单。3. 进入“New Java Class”窗口，输入类名，然后点“Finish”按钮。 完成 输入类名图1.2 New Java Class界面在Package Explorer视图中，我们看到MyFirst项目下有了一个新的Java文件- MyFirstClass.java。（五）成果提交教师检查。（六）考核方式与标准实验不作为考核项10二：基本数据类型和控制语句（课堂实践2）（一）基本信息本篇的实践主要是对常量、变量、输入输出、基本数据类型进行应用，以及对循环语句、跳转语句进行上机练习。1、类型：综合类 设计类 创新类 验证类2、学时安排：本模块需要课上2学时来完成，具体如下：运算符、控制语句综合应用：2学时3、教学目标：（1）掌握运算符的运算原则。（2）掌握条件语句、循环语句的编程方法。（二）组织形式本项目在课上实施，学生随堂实践。每名学生单独完成所有操作。教师对出现的问题或疑问进行解答。对完成情况进行点评，重点难点知识及共性问题进行集中讲解。对于学生感兴趣的问题进行扩展，引导学生发挥创意开发不同的实现方案。（三）任务描述（1）对变量、常量进行编程应用；（2）对条件语句、循环进行应用。（四）指导内容1、相关知识：（1）if、if-else语句。（2）for、while、do-while语句。（3）switch、break语句。2、过程与步骤：（1）练习变量、常量定义，输入输出，数据类型之间的转换1. 已知int x=2,y=4,z=3,编程求xy&zy的值.2. 变量、常量、数据类型转换练习编写程序计算半径为5，高为10的圆锥形的体积volumn，。V圆锥=1/3* 半径*2*高3. 编写程序，读入费用与提成率，计算提成与总费用，例如：费用为10元钱，提成率为15%（要求把提成率定义为常量），那么总费用为10+10*15%，结果为11.5元。 4. 编写程序计算一个三位数，各个位数的和，例如：123的各个位数的和为1+2+3=6。5. 编写程序将华氏温度78度转换为摄氏温度，转换成的摄氏温度在屏幕上显示出来：转换公式为：摄氏度=(5/9)*(华氏度-32)先建工程，然后建包，再建java源文件，在原文件中编写代码，运行看结果。重复上述步骤。（2） 控制语句1. 利用下表根据销售额计算销售提成，并显示结果。定义代表销售额的变量，初始值为3000。表1销售额提成1美元5000美元5001美元10000美元10001美元以上8%10%12%提示：写一个销售额计算的类SaleTest，该类包括：n 主方法main：a) 定义销售额；b) 根据表1，使用条件语句进行判断，输出相应的提成。2. 有三个整型变量a、b和c，编写程序求3个数中的最大值。提示：写一个类MaxTest，该类包括：n 主方法main：定义三个变量，分别存放三个数，然后定义一个变量用来存放比较后的三个数的最大值；使用条件语句进行判断，输出最大数。3. 编写程序，定义三个变量，分别表示三角形的三条边，输出是否能组成一个三角形。提示：如果任意两条边的和大于第三条边则输入有效。例如输入3，2，1，输出应该为：不能组成三角形。4. 编写程序a） 定义两个变量a和b，分别表示两个操作数b） 定义一个变量op，表示要对操作数进行的运算,op的值为1代表加法，2代表减法，3代表乘法，4代表除法，c） 使用swicth语句编程实现，对操作数的运算，然后输出结果。d） 例如a的值为3，b的值为5时，如果op等于1，就计算并输出a加上b的结果8。5. 用while循环，求1-100的偶数和。提示：写类WhileTest，该类包括：n 主方法main：a) 定义一个变量，用来控制循环，在定一个变量，用来存放计算后的和；b) 使用while循环完成计算和的功能；c) 再循环外输出结果。6. 输出1到100中能被7整除或者个位数是7的数字。提示：输出1到100中能被7整除或者个位数是7的数字n main方法：a) 第一层循环，i从1到100循环；b) 在循环体内使用if语句进行判断，i如果能被7整除，或者取出各位数字等于7，就输出i7. 编写一个Java应用程序，用循环结构打印如下的数值列表：1 10 100 10002 20 200 20003 30 300 30004 40 400 40005 50 500 50008. 编写一个应用程序，计算某个（例如8）整数的阶乘，并将结果输出到屏幕上。 （五）成果提交教师检查。（六）考核方式与标准实验不作为考核项三：类和对象、方法（随堂实践3）（一）基本信息本篇的实践主要是对类和对象、方法、构造方法进行应用。1、类型： 综合类 设计类 创新类 验证类2、学时安排：课上2学时，主要分配如下：类和对象综合应用：2学时3、教学目标：本项目实施目标主要包含以下几部分：（1）掌握如何使用对象。（2）类和对象的属性和方法。（3）构造方法的使用。（二）组织形式本项目进行课上实施，每名学生单独完成项目的实施。教师对出现的问题或疑问进行解答。对完成情况进行点评，重点难点知识及共性问题进行集中讲解。对于学生感兴趣的问题进行扩展，引导学生发挥创意开发不同的实现方案。（三）任务描述类和对象创建、方法和构造方法。（四）指导内容1、相关知识：（1）什么是类、对象，如何创建类。（2）如何创建属性和方法。（3）构造方法的创建。2、过程与步骤：（1）类和对象以及综合应用建java源文件，在原文件中编写代码，运行看结果。重复上述步骤。1. 创建猴子类1) 编写一个类Monkey，用来表示猴子类；2) 给Monkey类确定属性（学生随意设定，例如名字、类别、年龄等）；3) 编写展示猴子能够爬树的方法（方法内只需打印猴子的“名称+能爬树”）。2. 定义一个表示图书的类1) 名字为Book2) 属性包含：书名、价格、出版社、作者等信息3) 方法包含：编写一个方法，输出一本书的基本信息。 3. 创建商品类1) 编写一个商品类Good；2) 给Good类确定属性（学生随意设定，例如名称、生产日期、价格、品牌等）；3) 编写一个计算折扣价格的方法，要求该方法带有一个参数，表示折扣的百分比。4. 创建Rectangle类与对象1) 创建一个Rectangle类；2) 属性：两个double成员变量，width和height。3) 方法：计算矩形的周长length()和面积area()。4) 编写测试类，创建Rectangle对象，并给两个成员变量赋值，调用周长和面积的方法，输出周长和面积。5. Loan类与对象1) 定义一个类Loan表示贷款2) 属性包含：年利率（默认为2.5%） 贷款年限（默认为1） 贷款额（默认为1000） 贷款发生的日期3) 构造方法包括：默认的构造方法 带参的构造方法4) 方法包含：计算月支付额的方法 计算总支付额的方法5) 编写一个测试类，定义两个Loan类的对象，分别调用两个对象的各个方法。体会使用构造方法来给对象属性赋初始值的形式。6. 练习static修饰符的使用1) 编写类Teacher；2) 属性：教师的课时数量和计算课时的系数（所有教师的课时系数相同，使用static修饰），均为double类型；3) 方法：courseCompute()，可计算教师的当量课时(=课时量*系数)，返回值类型为double。4) 编写一个测试类进行测试，创建两个教师对象，分别具有不同的课时数量，课时系数为1.2，输出计算后的两位老师的当量课时。5) 将系数修改后，输出修改后的当量课时。5重载的练习：编写一个类，包含两个计算电话费的方法，方法名相同，一个带两个参数，参数表示每分钟通话的费用，前三分钟的话费，话费=前三分钟的话费+每分钟的话费*（通话时间-3）；另外一个带一个参数，表示每分钟话费，话费=每分钟的话费*通话时间；两个方法分别在main方法中调用这两个方法，计算通话时间为5分钟的情况下，两个方法的计算结果各是多少。6. 定义一个笔记本（NoteBook）类，该类有：品牌（Brand）和状态（State）两个属性，有无参和有参的两个构造方法，然后编写一个测试类，测试笔记本类的各个方法。（五）成果提交教师检查。（六）考核方式与标准实验不作为考核项四：封装和继承（课堂实践4）（一）基本信息封装、继承和多态是Java语言的三要素。类的继承是1对1的，而接口的实现可以是1对多的，所以在现实世界中接口的使用是很方便的。1、类型： 综合类 设计类 创新类 验证类2、学时安排：本模块需要课上2学时来完成。具体如下：封装和继承的应用 2学时3、教学目标：（1）掌握封装和继承的使用；（2）掌握多态的定义和使用； （二）组织形式课上实施，每名学生单独完成这3部分的题目，遇到问题咨询老师，如未完成需要课下完成。（三）任务描述教师对题目进行检查并记录分数。（四）指导内容1、相关知识：（1）封装；（2）继承。2、过程与步骤：1. 属性的隐藏测试1) 在上题的基础上，在类A2中，声明并初始化一个变量：String name=AAA;2) 在B2中也声明并初始化一个变量：String name=BBB;3) 在B2中，创建一个方法t()，在里面输出name；4) 在测试类中，创建B2的对象bb，调用bb.t()，看看输出的名字是什么？5) 再修改t()方法，加上输出super.name，观察输出结果？2. 继承的应用1) 编写一个商品类Good；（使用以前做过的）2) 编写商品类的子类牛奶，增加了表示会员价格的属性，覆盖父类的计算折扣的方法，要求能计算出会员和非会员折扣后各是多要钱。3) 编写测试类，初始化牛奶的价格为3元，会员价格为2.6元，折扣的百分比为0.8，测试子类的应用，输出折扣后的价格。3. 重载1) 编写一个类Telephone2) 属性：号码和话费余额3) 构造方法：一个带参的，一个不带参的4) 方法：计算话费的方法telephoneCharge，计算话费的方式不同，一种是：3毛钱+（本次通话时间-3分钟）*1毛钱，另外一种是：每分钟的话费*本次通话时间。使用重载的方式完成两个同名方法的的编写。5) 包含查询余额的方法。编写测试类，分别创建两个电话对象，调用不同的计算话费的方法，并显示余额。4. 接口的定义和使用定义VIP会员价格接口VipPrice，包含DISCOUNT属性和reducedPrice()方法。定义服装子类Clothing，它继承上个实验中的商品类Goods并实现接口VipPrice，使VIP会员商品价格享受8折优惠，并有服装样式style属性、构造方法和显示服装信息的show方法。编写一个测试类，创建一种服装（“女装”，300，2），利用show方法输出服装的单价、数量、样式及VIP价格信息。（五）成果提交教师检查。（六）考核方式与标准实验不作为考核项五：字符串和数组的应用（课堂实践5）（一）基本信息数组无论在哪种编程语言中都算是最重要的数据结构之一，同时不同语言的实现及处理也不尽相同。但凡写过一些程序的人都知道数组的价值及理解数组的重要性，数组成为了基本的数据结构。1、类型： 综合类 设计类 创新类 验证类2、学时安排：本模块需要课上2学时来完成。具体如下：字符串和数组的应用：2学时；3、教学目标：（1）掌握字符串常用方法的使用；（2）掌握数组的使用； （二）组织形式课上实施，每名学生单独完成这部分的题目，遇到问题咨询老师，如未完成需要课下完成。（三）任务描述根据题目需求完成项目内容。（四）指导内容1、相关知识：（1）数组。（2）String。2、过程与步骤：1 有一个已经排好升序的数组30，45，68，79，89，编写程序完成将此数组倒序存放在另一个数组内。2 编写程序模拟一次歌手大赛，共有10个评委打分，分数为1到10之间的随机数，将10个分数存放在数组中，然后去掉最高分和最低分，计算歌手的最后得分。3 有5个学生，学号分别为1、2、3、4、5，某项考试的成绩分别是76、85、93、68、81,将所有学生的学号和成绩用一个二维数组表示，编一个程序找出最高分所对应的学号。分析：a.思考这道题的数组该如何组织？ 是：myList = “1”,”76”,“2”,”85”,“3”,”93”,“4”,”68”,“5”,”81”;还是：myList =“1”, “2”, “3”, “4”, “5”,“76”,”85“,”93”,”68”,”81”;我选择前者。 b.采用二层循环从二维数组中找出成绩最高的元素及其相应学号。 c.试着用冒泡法给成绩进行排序。气泡排序算法： public void sort(int sort) int temp; for(int i=0;isort.length;i+) for(int j=0;jsortj+1) temp=sortj; sortj=sortj+1; sortj+1=temp; 4 编写程序，判断一个字符串是否为另一个字符串的子串。5 实现从键盘输入一个手机号码，要求有固定的长度而且必须是0到9之间的数字，如果出现不符合规则的情况，提示重新输入。（五）成果提交教师检查。（六）考核方式与标准实验不作为考核项