第三章第一节自然资源的基本特征一备.doc

育才中学 八 年级 地理 学科一备教案

教学内容
主备人：__黄晓玲_________
课 题
第三章 第一节 自然资源的基本特征
课 型：
新授课
教学目标
知识与技能：
1、让学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。
2、从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
过程与方法；
3、通过资料的收集培养学生收集和处理地理信息的能力。
4．根据相关资料，了解我国自然资源利用中出现的问题，知道合理开发利用自然资源的主要途径。
情感态度价值观：
通过学生交流，列举实例，使学生领悟我国目前严峻的资源形势，对学生进行“危机教育”，使学生树立珍惜、合理利用并倡导节约资源的观念，培养资源保护意识。进而培养学生正确的人口观、资源观、环境观。

教学重点
1．自然资源的概念、分类。 2．我国自然资源的特点。
教学难点
自然资源的合理利用和保护。
教 法
注重引导自主学习、对比分析，情境教学及直观演示
学 法

教学时数
一课时

相关准备

预学题
二次备课
姓名:___________
1．在自然界中对人类有_______价值的__ ____、___ ___、______、_ ____、_____和______等等，都是自然资源。
2．在自然界:有些自然资源，例如土地、森林、水和水能等，可以在_____时间内______、______，或者能够____ __使用，属_______资源；还有些自然资源，例如_______等，总是用一些就少一些，是_____ _____资源。
3．对于可再生资源，如果利用______，并注意______和______，便能够实现___________；对于非可再生资源，我们应该十分___ __和____ __使用。

教学过程

第一课时

一、导入新课：
人类的衣、食、住、行和生产离不开土地、阳光、水、森林、矿产等自然资源。这些都是自然界赐予我们人类的无价之宝，与人类关系密切。从本节开始，我们了解世界的自然资源。
二、学习新课
1、自主学习：学生阅读教材完成预学题
2、交流合作：
⑴.从衣食住行等方面来看看，自然资源与我们的关系是怎么样的？
⑵.了解是自然资源概念？投影屏幕中的几组图片，判断它们哪些是自然资源哪些不是,总结自然资源必须具备的两个条件。
⑶.指导学生读图3.1和3.2对.自然资源的分类。可再生资源和非可再生资源的定义、区别并各举出3个例子。
4、完成P63活动题
5、结合P64的课本插图和材料说一说可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
6、讨论怎样合理利用可再生资源和非可再生资源？
7、教师提供材料，引导学生了解我国资源总量和人均的情况，总结我国自然资源的基本特点。
三、师生共同总结
本节课我们学习了什么是自然资源，自然资源的用途和分类，并且知道了我国自然资源的总量丰富，人均不足的现状，所以作为中学生，我们要保护资源，从我们身边的小事做起，贡献出自己的力量来。
四、布置作业
练习完成填充图

板书设计：
3.1自然资源的基本特征
1、什么是自然资源
2、自然资源的用途
3、自然资源的分类：可再生资源、非可再生资源
4、我国自然资源的现状：总量丰富 人均不足

教学
反
思