四单元第二课时.doc

课 题： Unit 4  My home    Lesson 2
主备人：张竹红
课时：2
教学目标：
1．复习单词： bedroom , living room , study , kitchen , bathroom。
2．能听懂、会说句子： Is she/he /it in the…? Yes , she/he/it is . No , she/he/it isn’t . Where is she/he/it ?
教学重点：
学习句子： Is she/he /it in the…? Yes , she/he/it is . No , she/he/it isn’t .
教学难点：能根据人称的变化正确回答一般问句。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
Warm-up / Review
1．Greeting with the Ss.
2.Review the words.
Show out the word cards.
3.say “Let’s do .”
1． Greeting with the T.
2. Review the words. Read it together .
3. say “Let’s do .”学生边说边做动作。
Presentation
1、初步感知A. “Let’s talk ”。
教师播放 A. “Let’s talk ”的视频，要求学生边听边思考：What is Amy looking for ?看完视频后请几位学生来回答：A cat 。
2、再次感知A. “Let’s talk ”。
教师再次播放 A. “Let’s talk ”的视频，要求学生边听边思考：Where is the cat ?看完视频后请几位学生来回答：It’s in the kitchen .
3、教师播放A Let’s talk 的录音，要求学生跟读。

4、教师组织学生汇报交流。解决问题后可带读几遍。

1、初步感知A. “Let’s talk ”。
学生认真观看A. “Let’s talk ”的视频，边听边思考老师提出的问题 “What is Amy looking for ?”，并尝试着回答： A cat 。
2、再次感知A. “Let’s talk ”。
学生再次认真观看A. “Let’s talk ”的视频，边听边思考“ Where is the cat ?”老师提出的问题，并尝试着回答： It’s in the kitchen .
3、学生跟读 A Let’s talk 的录音，并自己尝试去读，遇到问题用铅笔划下来，在小组内交流，小组长将本组的共性问题记录下来，并做好汇报准备。
4、学生汇报交流问题，之后，学生再自己读，小组内读。汇报展示读。
Practise
1、教师做好组织。

2、Let’s play
组织好活动。
1、 学生分角色扮演A Let’s talk 部分的内容，两人一组表演对话，然后请一些学生台前表演。
2、 Let’s play
学生两人一组，一人将一个物品藏起来，另一个人去找该物品。并进行问答练习。
Consolidation
Play a game .
教师讲解游戏规则。组织学生进行游戏。
Play a game .
每组选派一名寻宝队员，全班学生询问宝藏在哪里：“Where is it ? ”…
板书设计
Unit 4 My home    Lesson 2
Is she in the ?
Yes , she is .
No , she isn’t .
课后反思