1、这次的学习让我们收获很多,短短几天的培训让每一个一线教师能够更好的找到将来教学的方向,下面就这次学习谈谈自己的体会和感悟。 首先是董奇老师的讲座,我看了很多遍,他在讲座中提到的关于学生认知个性和教育的方方面面的关系,让我思考很多。以往在这个方面,我们都遵循传统规律,千篇一律的来对待学生的表面看似相同,但本质不同的问题。总是用所谓的经验来对待一年又一年的学生。忘记了“因材施教”这一基本原则,比如说在语文教学中,对于高中生来说,似乎诗歌鉴赏是一个难点,所以每一个老师都愿意花很长时间和精力来教鉴赏的技巧,方法。老师们在网上找到诗歌的种种解释告诉学生,自己忙了很久,但是效果几乎没有。就是忘记现在的学生
2、要的不是老师自己的看法,应该根据他们的实际情况去让他们自己把握,满足他们的认知。 其次是吴琼老师的讲座,这个讲座启发很大,老师们在平时的教学中,往往是只关注成绩好坏,没有一个系统的分析过程,就知道单纯的看到一点一面,没有统筹全局的意识。质量监测是一个把老师带入大局的有效手段,跳出小圈子,找到大方向,给每一个忽略了这一点的老师一个很好的指导。让我们在今后的教学中多多注意这一方面,更为主要的是应该把这种方式切实有效的用到实践中,提高我们的效率和操作能力。 最后看了选修的韩立福老师的讲课,实实在在的交给我们怎样备课,怎样上课,不是单纯的理论,而是加入了个人的理解,让听到的老师对于新课程改革有了十分清晰的认知,摆脱了以往茫然的状态。以前很多时候也是知道备课,上课,但是没有想到应该有所改变,有的老师在新课改时,上课和备课的内容和方式是“换汤不换药”。一方面是因为接受新事物慢,另一方面是因为不太理解新课改到底怎么去做。有了这次细致的分析,相信在今后的备课和上课时,我有了更好的方向。 虽然新课改进行了一段时间,但是让老师真正转变观念并不是一件容易的事情,不断的培训是一个高效、快捷的手段,让很多老师收益,从而进一步推动课改的发展。老师的不断进步就是学生的不断进步,相信随着时间的推移,教育会越来越成熟,走出属于中国的特色。