散文复习讲义学生用.doc

散文复习讲义之“品词赏句悟情感”
一、 真题再现
例1.（2012年南通中考）《瞬间与永恒的舞蹈》
17.阅读全文，说说你对标题“瞬息与永恒的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。（4分）
______________________________________________________________________
例2.（2013年南通中考）《与植物一同生长》
19.文章第③段画线句在表达上有什么特色？请简要赏析。（4分）
画线句：“夜里，躺在床上，听着稻花香里的蛙鸣、满山满坡昆虫的合唱，我的身体常常呈现一种羽毛的状态。”
_______________________________________________________________________
例3.（2014年南通中考）《曾经有过的落日》
19.文章第④段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。（4分）
画线句：“落日在凤尾竹编织的绿色网隙展开一幅迷离的情景，若隐若现，似有似无，正如朦胧之中的的月牙，还如闪闪烁烁的星辰……”
_______________________________________________________________________
△说一说：平时遇到这类题型，你觉得自己在答题时存在什么问题？
△议一议：解答这类题型时，你觉得应该有怎样的答题技巧？
二、 “微讲座”——归纳方法
（一）揣摩词语的语境义。
1.注意感情色彩的变化。 （________________________________）
2.注意词义的范围变化。 （________________________________）
3.注意词语的比喻义、引申义。
答题模式：________________________________________________________________
________________________________________________________________
（二）赏析词句的表达效果。
1. 抓修辞手法
常用的修辞手法：__________________________________________________________
2. 抓关键词语 （____________________）
3.抓写作方法（表现手法、表达方式等）
常用表现手法：____________________________________________________________
五种表达方式：____________________________________________________________
（三）情感
1.喜:（赞美、讴歌、热爱、喜悦）2.怒:（批评、批判、鞭挞、讽刺）
3.哀:（悲伤、同情、惋惜） 4.思:（反思、感叹）5.欲:（期待、向往）
答题模式：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
三、 “微训练”——咀嚼经典
（一）品析下列句子中加点词的意思及表达效果
1. 也有解散辫子的，盘的平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要讲脖子扭几扭。实在标志极了。 （鲁迅《藤野先生》）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（二）下列句段在语言上有什么特色？请简要赏析
1.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。（梁衡《夏》）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、 小试牛刀——阅读《养一畦露水》
①水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。
②童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁葱葱，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近……
③我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，算作中饭菜。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。
④那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下阒寂。满世界，只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。
⑤暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花，将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里。有时不舍得插：是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。
⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生活。有一日，读《枕草子》里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会儿懒觉，起床时，草木上的露水已经遁形。以至以为：露水，是只下在童年的！
⑦当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡村，下在有闲情闲趣的人那里。
⑧《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣，最爱玩味的是：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：‘怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟除吗？’没想到，却听见宰相的声音答说：‘故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家种草来养露水的风雅。
⑨我读着《枕草子》，不觉痴想起来。痴想有一天……
⑩养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。
1. 简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超过10个字）（3分）
____________________________________________________________________
2. 按要求品味语言。（4分）
（1）感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。（从修辞手法的角度）
_________________________________________________________________________
（2）芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。（从景物描写的角度）
_________________________________________________________________________
3. 揣摩文中画线句子的含义。（2分）
_________________________________________________________________________
4. 根据上下文，补写第⑨段“痴想”的具体内容。（3分）
_________________________________________________________________________
5. 探究下面语句中“露”的内涵或作用。（3分）
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
（2）对酒当歌，人生几何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）
（3）养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。
__________________________________________________________________________