连减的简便运算.doc

四年级数学下册第3单元导学案
     课题4  连减的简便运算
 班级         姓名             使用人            使用日期      
 学习目标：
    1、能运用减法的性质进行一些简便运算。
    2、培养我们根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3、能用所学知识解决简单的实际问题。
学习重点：能运用减法的性质进行一些简便运算。解决简单的实际问题
学习难点：能运用减法的性质进行一些简便运算。解决简单的实际问题。
 一、预习反馈
   20-3-7           100-25-45
  20-（3+7）        100-（25+45）
   1、一本书共234页，我昨天看了66页，今天又看了34页，还剩多少页没看？
   解法一：           解法二：          解法三：

2、比较三种解法，它们的结果相同吗？
三、交流展示
通过学习，我发现：一个数减去两个减数，可以用这个数减去这两个减数的（    ），差不变，用字母表示为：                  。在连减运算中，任意交换减数的位置，差不变。用字母表示为：                  。
四、过关检测：
    1、计算下面各题，怎样简便就怎样算。
168-46-14                382+76-82

169-（69+8）            283-25-75

345-50-45               237-45+63-55

商店有420袋大米，第一天卖掉278袋，第二天卖掉122袋，还剩多少袋没有卖？

总结、评价：
我学会了：                           。 
总体表现（优、良、差）