连减的简便运算.doc

四年级数学下册第3单元导学案 课题4 连减的简便运算班级 姓名 使用人 使用日期 学习目标： 1、能运用减法的性质进行一些简便运算。 2、培养我们根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、能用所学知识解决简单的实际问题。 学习重点：能运用减法的性质进行一些简便运算。解决简单的实际问题学习难点：能运用减法的性质进行一些简便运算。解决简单的实际问题。一、预习反馈 20-3-7 100-25-45 20-（3+7） 100-（25+45） 1、一本书共234页，我昨天看了66页，今天又看了34页，还剩多少页没看？ 解法一： 解法二： 解法三：2、比较三种解法，它们的结果相同吗？三、交流展示通过学习，我发现：一个数减去两个减数，可以用这个数减去这两个减数的（ ），差不变，用字母表示为： 。在连减运算中，任意交换减数的位置，差不变。用字母表示为： 。四、过关检测： 1、计算下面各题，怎样简便就怎样算。168-46-14 382+76-82169-（69+8） 283-25-75345-50-45 237-45+63-55商店有420袋大米，第一天卖掉278袋，第二天卖掉122袋，还剩多少袋没有卖？ 总结、评价：我学会了： 。 总体表现（优、良、差）