百家争鸣学案.doc

“崇实课堂四步教学法“教学模式研讨 镇江崇实女中高二历史学科学案
专题一 中国传统文化主流思想的演变
第1课 百家争鸣
编制人：李巧丽 审核人：姜美华 集备时间：2015/8/28 编号：001
【学习目标】
1．找出儒家、道家、法家、墨家等诸子百家的代表人物及主要观点，提高获取和解读信息能力；
2．联系必修一二内容分析百家争鸣局面出现的原因，提高调动知识能力和论证历史问题的能力；
3．列举生活中常见的春秋战国时期的诸子名言，感受博大精深的中国传统文化。
【学习重点】辨别儒家、道家、墨家、法家等代表人物及其主张。
【学习难点】联系必修一和必修二归纳百家争鸣局面出现的原因；理解百家争鸣的意义。
【知识链接】
时代背景：春秋战国时期，社会发生巨大变革。铁器和牛耕的使用，促进了经济的发展，造成井田制瓦解，各国纷纷变法，确立了土地私有制，从而冲击了传统的宗法制和分封制。学术下移，私学兴起；周天子权威下降，诸侯争霸，促成了思想上百家争鸣的局面。
【课前预习】
知识点一：儒家学派
人物
时期
主要观点及活动
历史地位
孔子
春秋
①提出“仁”和“礼”的学说（以仁作为最高的道德准则，以礼来规范人们的言行）②政治上，推行“德治”；③对鬼神持敬而远之的态度；
④首创私人讲学；⑤“有教无类”；注重人的全面发展。
⑥著作：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
开创了儒家学派
孟子
战国
政治：①提倡“仁政”学说；②“君轻民贵”，民本思想；
道德规范：“仁义礼智”。
丰富和发展了儒家思想
荀子

人与自然关系：①“天行有常”；②“制天命而用之”
①学习的最高目标是把握“礼”
儒家思想
提倡“仁”、“礼”、“德治”、“仁政”。只是众多学派中重要一家。无助于诸侯争霸受冷落
知识点二：道家学派
人物
时期
主要观点
历史地位
老子
春秋
①道是世界的本原；②“无为而治”；③蕴涵了朴素的辩证法思想

对中国文化产生深远影响

战国
①齐物论；②追求逍遥。

道家思想
崇尚自然，主张“无为”
知识点三：法家学派
人物
时期
主要观点
影响

战国
① 加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战；
②“不期修古，不法常可”，注重与时俱进。
法家集大成者，其理论对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用，汉以后融入儒学体系成为维护专制政权的工具。
法家思想
主张奖励耕战，推行严刑峻法，加强君主集权
知识点四：墨家学派
人物
时期
主要观点
历史地位
墨子
战国
①“兼相爱、交相利”；②非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、借用；③认识论和逻辑学有贡献
代表小生产者利益；因战国以后推行重农抑商政策，故不再受到重视。
墨家思想
提倡实践精神，讲求实际功利。
知识点五：百家争鸣的意义
①是中国历史上第一次思想解放运动
②是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段
③奠定了中国思想文化发展的基础。
【学习过程】
一、孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献
孔子开创儒家学派————孟子、荀子继承和发展儒家思想
【例题1】阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 ：子曰：“仁者爱人。”
材料二 ：“克己复礼为仁。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
材料三 ：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。 ……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。”
材料四：孔子注重政治与人事，对鬼神持敬而远之的态度。
材料五：孔子主张“有教无类”，把自己的思想主张贯彻到就活动中。
（1） 根据以上材料并结合所学知识，概括孔子的思想核心。
（2） 根据以上材料并结合所学知识，概括孔子的思想观点。

（3） 根据以上材料并结合所学知识，概括孔子的教育观点及活动。

【例题2】
材料一：有关孟子的思想
“不以仁政，不能平治天下”。 “民为贵，社稷次之，君为轻。”“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”
材料二：有关荀子的思想
“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。 ”人之性恶，其善者伪也。”
根据以上材料并结合所学知识，说出孟子和荀子的主要主张。

二、辨析儒家、墨家、法家、道家的思想主张
【例题3】春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”，“专制君主的参谋集团”， “劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派（ ）
A ．儒、道、墨、法 B ．墨、儒、法、道 C ．法、儒、道、墨 D ．道、法、墨、儒
★三、春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么会在这一阶段出现思想文化活跃的局面？
【例题4】
材料一：初税亩者，非公之去公亩而履亩，十取一也，以公之与民为已悉矣。
——谷梁氏《谷梁传·宣公十五年》
材料二：《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。
——司马迁《史记·太史公自序》
材料三：仲尼曰：天子失官，学在四夷。
——左丘明《左传·昭公十七年》
根据以上材料和所学知识归纳春秋战国时期百家争鸣局面出现的原因。

【课堂检测】
1．“诸子百家”中，法家思想的代表人物是
A．韩非子 B．荀子 C．孔子 D．老子
2．孔子是中国古代著名的思想家、教育家。下列思想中，孔子提出的是
A．“无为而治” B．“格物致知” C．“有教无类”　 D．“存天理，灭人欲”
3．道家学派对中国文化产生了深远影响，其创始人是
A．孔子 B．孟子 C．老子 D．韩非子
4．战国时期儒家学派的代表人物是
A．庄子 B．孟子 C．朱熹 D．董仲舒
5．战国时期诸子百家争鸣，思想活跃，原因是当时
①中央集权加强； ②旧制度日趋衰落；③出现新的经济因素；④中西文化交流频繁。
A．②③ B．②④ C．①④ D．③④
★6．春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(　　)
A．打破了贵族垄断教育的特权 B．瓦解了宗法分封制度
C．动摇了周王室的统治基础 D．适应了诸侯争霸战争的需要
7．“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。” 此段文字出自(　　)
A．《孟子》 B．《庄子》 C．《韩非子》 D．《道德经》
8．有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是(　　)
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
★9．（2012·浙江文综卷·16）az)
①崇尚儒家文化；②着力提升满族文化；③延揽汉族文士；④努力缓和民族矛盾
A．①②③ B． ①③④ C．②③④ D．①②④
★10.“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点出自先秦(　　)
A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家
（选择题答案）
题号
1
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4
5
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7
8
9
10
答案

11．写出一位春秋战国时期的教育家，指出其在教育上的主要贡献。（8分）

★12．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “行仁政而王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。”
问题：概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。

【回顾小结】

【课后练习】
《学业水平测试考点直接》P115考点演练+冲A强化
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