“百花齐放”“百家争鸣”.doc

第20课 “百花齐放”“百家争鸣” 课标要求 : 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 教学目标: （1）知识与能力 识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就 理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性；“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义 通过学习，学会总结历史的经验与教训 （2） 过程与方法： 中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探究变化的原因 历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较 情境再现和影视赏析 （3）情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质 教学重点: “双百”方针提出的背景和目的 教学难点: “双百”方针贯彻的经验教训 教学建议： 本课教材主要从几个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和成果；经验教训。“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。由于文学艺术方面的资料较丰富，建议在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。 课时安排 : 1课时 教学步骤: 导入新课阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入：春天是万物复苏、百花齐放的季节，是给人们带来生机与希望的季节。1956年我们的新中国在“双百”方针指导下，文艺、科学领域迎来了一个阳光明媚的春天。 学生自学、发现问题 问题情境1：“双百”方针是在怎样的社会背景下提出的？ 问题情境2：“双百”方针提出的标志是？内涵是什么？成果有哪些？产生了什么样的 影响？ 问题情境3：“双百”方针的提出后，出现发展曲折的原因是什么？结果如何？ 问题情境4：出现文艺春天的社会背景是什么？作品有哪些？结果如何？ 生生交流、合作学习 问题情境1：“双百”方针是在怎样的社会背景下提出的？ 1、 背景：（引导学生看书后归纳） (1)社会制度的变化,人民生活方式.社会交往发生变化 （2）1956年开始探索社会主义建设道路，必须调动一切积极因素建设社会主义 （3）为发挥知识分子的作用,繁荣社会主义文化. 社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。 问题情境2：“双百”方针提出的标志是？内涵是什么？成果有哪些？产生 了什么样的影响？ 2、 提出：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。 “百花齐放、百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针。这个方针，是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的。1951年4月，毛泽东为中国戏曲研究院题词：“百花齐放，推陈出新。” 1957年2月，毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上的讲话中宣布：“百花齐放，百家争鸣”是党促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的方针。这次讲话经整理补充后以关于正确处理人民内部矛盾的问题为题，于6月19日在人民日报公开发表。同年月，毛泽东在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话中，再次强调“百花齐放，百家争鸣”，是党对科学文化工作基本性的长期性方针，不是一个暂时性的方针。 3、 内涵： “百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”是指学术上 的不同学派，可以自由争论。“百花齐放、百家争鸣”是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。 4、 影响：使科学技术和文学艺术领域出现百花齐放、百家争鸣的繁荣景象，大大丰富了社会主义时期人民的文化生活。 5、 成果：硕果累累 （1）文学：老舍：茶馆（话剧）；郭沫若：蔡文姬（历史剧）；杨沫：青春之歌（长篇小说）等。 （2）期刊：仅1956年至1957年出现的文艺期刊就有18种，原有的刊物质量也有提高。 （3）电影：（参照P97“历史纵横”）“难忘的1959年”，杰出的故事片有五朵金花、女篮五号、青春之歌、红日、北国江南等。 问题情境3：“双百”方针的提出后，出现发展曲折的原因是什么？结果如何？ 1、原因： 根本原因是左倾错误的影响 把学术问题当成政治问题，把学术争论说成阶级斗争. 2.文艺事业遭到摧残的表现: （1）优秀文化典籍遭破坏，国家文物遭摧残 破四旧 （旧思想、文化、风俗、习惯） （2）优秀文艺人士遭迫害甚至迫害致死,全国横扫一切“牛鬼蛇神” (3) 中外优秀作品禁演，文艺创作万马齐喑 （4）样板戏一统天下 3结果：百花凋零，科苑荒芜。许多文学艺术作品遭到政治批判，京剧成样板戏“一 统天下”。 样板戏：所谓样板戏是“文化大革命”中一个特殊的词语，是江青等人把当时一批文艺作品视为开无产阶级文艺新纪元的代表所赐的封号。“样板戏”一词源于人民日报1967年5月31日的评论革命文艺的优秀样板，而被确定为样板戏的文艺作品只有个，它们是京剧红灯记、沙家浜、智取威虎山、海港、奇袭白虎团，芭蕾舞剧红色娘子军、白毛女，交响音乐沙家浜。后来陆续出现的京剧平原作战、龙江颂等9部作品，不在“样板戏”之列，而被称为“样板作品”。张扬第二次握手：张扬在“文化大革命”中写作了这部小说。因该书塑造了三个试图走科学救国道路的科学家形象，并且歌颂了周恩来，被“四人帮”认定为“一本很坏”的书，张扬于1975年入狱，坐牢4年并“内定死刑”，1979年初张扬及作品被平反。问题情境4：出现文艺春天的社会背景是什么？作品有哪些？结果如何？1、背景：文革结束后,清算极“左”倾错误邓小平强调坚持贯彻“双百”方针20世纪80年代初开展“五讲”“四美”为内容的精神文明建设2、内容：（1）文学作品：以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”和“伤痕文学”以改革实践为主题的改革文学（2）影视作品：许茂和他的女儿们被爱情遗忘的角落等“反思文学”：20世纪70年代末80年代初，一批作家从政治、社会层面上还原“文革”的荒谬本质，并追溯到此前的历史，从一般地揭示社会谬误上升到历史经验教训的总结上，和伤痕文学相比，其目光更为深邃、清醒，主题更为深刻，带有更强的理性色彩,被称为“反思小说”。反思内容：对共和国初期至“文革”时期历史、社会、个体命运进行批判性思考。反思对象：较广泛，干部、右派、知青、农村、军营生活、商人、“内奸”等在文革中命运。思考触角，追索从左到极左的深层历史原因。反思文学的发轫以茹志娟1979年2月发表在人民文学上的剪辑错了的故事为标志。著名的作品有史铁生的我的遥远的清平湾、叶辛的蹉跎岁月、古华的芙蓉镇等。“伤痕文学”：十年文革期间，无数知识青年被卷入了上山下乡运动中。“伤痕文学”的出现直接起因于上山下乡，它主要描述了知青、知识分子，受迫害官员及城乡普通民众在那个不堪回首的年代悲剧性的遭遇。较早在读者中引起反响的“伤痕文学”是北京作家刘心武刊发于人民文学1977年第11期的班主任。当时评论界认为这一短篇的主要价值是揭露了“文革”对“相当数量的青少年的灵魂”的“扭曲”所造成的“精神的内伤”，有的认为该篇发出的“救救被四人帮坑害了的孩子”的时代呼声，与当年鲁迅在狂人日记中发出的救救被封建礼教毒害的孩子的呼声遥相呼应，使小说产生了一种深刻的历史感，充满了一种强烈的启蒙精神。著名的作品有从维熙的大墙下的红玉兰等大墙文学、冯翼才铺花的歧路、周克芹许茂和他的女儿们为代表的农村“伤痕文学”等。改革文学：指反映中国共产党十一届三中全会以来所进行的社会改革，并以这一改革对旧的社会结构、社会生活方式与社会心理所带来的强烈冲击为基本主题的文学。发表于1979年的蒋子龙的短篇小说乔厂长上任记，是改革文学的发轫之作。张洁的沉重的翅膀，贾平凹的腊月正月、浮躁，蒋子龙的开拓者，路遥的平凡的世界等是改革文学中具有代表性的作品。3结果： 5 学术讨论空前热烈,文艺创作欣欣向荣 文化的多样化,日益走向世界 师生交流、探究点拨 合作探究1：“双百”方针的历史经验教训”？ 答案提示：组织学生结合教材内容进行分组讨论，包括：“双百”方针提出后在执行过程遇到了哪些问题，“双百”方针的提出和贯彻给我们提供了哪些经验教训？应该如何处理三个关系？贯彻“双百”方针有什么现实意义？通过讨论，使学生认识：文革结束和改革开放时期的到来，使“双百”方针又恢复了它的生命力，我们要接受历史的经验教训，正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，使文艺更好的为人民服务，为社会主义服务。在这种形势下，科学和文艺工作者步入了又一个春天。教师可结合“三个代表”的理论，使学生明确中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。 合作探究2：【学思之窗】 这种状况是否符合“双百”方针？对于人口众多、地域广大的中国合适吗？为什么？ 答案提示：样板戏实际是强行推行文艺的一言堂，与“双百”方针的宗旨背道而驰。 中国人口众多、地域广阔，文艺形式多种多样，样板戏无法满足广大人民的需要，同时，也大大束缚了文艺工作者的文艺创作，严重阻碍了文艺的繁荣发展。 练习反馈： 结合史实说明“百花齐放”“百家争鸣”是促进我国社会主义文化繁荣的方针。 答案提示：1956年，“双百”方针实行后，出现了科学技术和文学艺术繁荣的局面。但是，不久，由于政治运动扩大，特别是“文化大革命”，“双百”方针无法贯彻，广大知识分子受到打击，严重阻碍了科学技术和文学艺术的发展。文革结束以后，“双百”方针重新得到贯彻，我国社会主义文化再次繁荣。 纠错释疑:创新课堂 拓展延伸：你读过或看过哪些“双百”方针提出后出现的优秀文学艺术作品？选择其中一部谈谈体会。 答案提示：（略）板书设计:第20课“百花齐放”“百家争鸣”一“双百”方针的提出:1背景2提出3内涵4影响5成果二曲折的年代:1原因2结果3表现三文艺的春天1背景2内容3结果教学反思: