百家争鸣.ppt

“从从孔子孔子那里我读到一颗爱心；那里我读到一颗爱心；在在孟子孟子那里我读到一股正气；从那里我读到一股正气；从墨墨子子那里我读到一腔热血；在那里我读到一腔热血；在韩非韩非那那里我读到一双冷眼。里我读到一双冷眼。”易中天易中天16/26/2024人教版人教版人教版人教版七年级上册七年级上册七年级上册七年级上册第第8 8课课 百家争鸣百家争鸣第二单元第二单元 夏商周时夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革期：早期国家的产生与社会变革22 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣 春秋战国时代，社会处于大变革时期，许多春秋战国时代，社会处于大变革时期，许多问题亟待解决，产生了各种思想流派，如问题亟待解决，产生了各种思想流派，如儒儒、法法、道道、墨墨、兵兵等，各学派纷纷著书立说，发表意见，等，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术上的繁荣景象，后世称并互相辩论，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。为百家争鸣。百家争鸣百家争鸣32三、百家争鸣三、百家争鸣1、何谓、何谓“百家百家”？“百家百家”指的是指的是“诸子百家诸子百家”，战国时期，学术思想领，战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百诸子百家家”，即各种思想学派。，即各种思想学派。2、“诸子百家诸子百家”形成的时代背景是什么形成的时代背景是什么？战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。步崩溃，新的社会制度逐步确立。3、“诸子百家诸子百家”中影响最大的有哪些派别？中影响最大的有哪些派别？墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。46/26/2024 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣儒家学派创始人（大思想家、大教育家）儒家学派创始人（大思想家、大教育家）儒家学派创始人（大思想家、大教育家）儒家学派创始人（大思想家、大教育家）政治主张：政治主张：政治主张：政治主张：“仁仁仁仁”“爱人爱人爱人爱人”“为政以德为政以德为政以德为政以德”教育教育教育教育成就成就成就成就创办私学创办私学创办私学创办私学“有教无类有教无类有教无类有教无类”“因材施教因材施教因材施教因材施教”“温故知新温故知新温故知新温故知新”“知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知”文化成就：文化成就：文化成就：文化成就：整理古籍整理古籍整理古籍整理古籍 诗经诗经诗经诗经、尚书尚书尚书尚书 编编编编春秋春秋春秋春秋言论记录在言论记录在言论记录在言论记录在论语论语论语论语道家学派创始人道家学派创始人道家学派创始人道家学派创始人主要思想：主要思想：主要思想：主要思想：事物有对立面，对立面事物有对立面，对立面事物有对立面，对立面事物有对立面，对立面双方可以双方可以双方可以双方可以互相转化。互相转化。互相转化。互相转化。以柔克刚。以柔克刚。以柔克刚。以柔克刚。主要著作：主要著作：主要著作：主要著作：道德经道德经道德经道德经孔子孔子老子老子52 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣墨子墨子墨家学派创始人墨家学派创始人墨家学派创始人墨家学派创始人主要思想：主要思想：主要思想：主要思想：“兼爱兼爱兼爱兼爱”“”“”“”“非攻非攻非攻非攻”孟子孟子孟子孟子提出提出提出提出“春秋无义战春秋无义战春秋无义战春秋无义战”，反对战争，反对战争，反对战争，反对战争，“仁政仁政仁政仁政”治治治治国，国，国，国，轻徭薄赋，爱护自然资源。轻徭薄赋，爱护自然资源。轻徭薄赋，爱护自然资源。轻徭薄赋，爱护自然资源。荀子荀子荀子荀子提出提出提出提出“制天命而用之制天命而用之制天命而用之制天命而用之”，人能认识自然规，人能认识自然规，人能认识自然规，人能认识自然规律，律，律，律，要按自然规律办事要按自然规律办事要按自然规律办事要按自然规律办事庄子庄子庄子庄子主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，“无为而治无为而治无为而治无为而治”墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家韩非韩非韩非韩非主张改革，提倡法治，建立君主专制主张改革，提倡法治，建立君主专制主张改革，提倡法治，建立君主专制主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制的中央集权制的中央集权制的中央集权制兵家兵家孙武孙武孙武孙武 孙子兵法孙子兵法孙子兵法孙子兵法“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”哪一个学派的哪一个学派的主张对战国时期的主张对战国时期的封建统治者最有用封建统治者最有用？百百家家争争鸣鸣62三、百家争鸣三、百家争鸣5、“诸子百家诸子百家”为何而为何而“争鸣争鸣”？诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们提出各种不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。6、“诸子百家诸子百家”如何如何“争鸣争鸣”？思想文化繁荣的局面思想文化繁荣的局面 诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。7、“诸子百家诸子百家”“争鸣争鸣”使当时社会出现了一种什么样的局面使当时社会出现了一种什么样的局面？76/26/2024战国时期出现百家争鸣的历史原因？战国时期出现百家争鸣的历史原因？1.1.社会大变革是百家争鸣出现的社会大变革是百家争鸣出现的根本原因。根本原因。2.2.分裂的政局和社会变革时代，造成分裂的政局和社会变革时代，造成思思想想和言论的空前自由。和言论的空前自由。3 3.面对动荡的兼并局势，各国君主都想面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸称霸争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才。争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才。86/26/2024“百家争鸣百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。中对中国古代文化有着非常深刻的影响。中国伟大的思想家大多出现于这个时代，构国伟大的思想家大多出现于这个时代，构成了中华文明的精华和基础。成了中华文明的精华和基础。问题思考：问题思考：为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？96/26/2024 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣儒家儒家道家道家法家法家墨家墨家兵家兵家孔子孔子庄子庄子孟子孟子墨子墨子孙武孙武老子老子韩非韩非改革变法改革变法“爱人爱人”“无为而治无为而治”“仁政仁政”“非攻非攻”“知己知彼知己知彼”朴素的辩证法朴素的辩证法102 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣春秋时期发生了这样一件事：春秋时期发生了这样一件事：楚国有个人随国君出战，征伐其他国家，可是多次当逃兵。楚国有个人随国君出战，征伐其他国家，可是多次当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他言道：当别人问他为什么总当逃兵时，他言道：“家中有老父亲，我死家中有老父亲，我死了就没人养活他了。了就没人养活他了。”动动脑脑筋筋 想一想，对这个人的做法，战国时想一想，对这个人的做法，战国时期各家学派会如何处理？为什么？期各家学派会如何处理？为什么？112 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣老子老子老子老子道德经道德经道德经道德经书影书影书影书影道德经道德经 姓李，名耳，字伯阳，春秋时期的楚国人姓李，名耳，字伯阳，春秋时期的楚国人 。道家学派的创始人道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲，春秋末期的思想家、哲学家。老子乃世界文化名人，世界百位历史名学家。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，在道教中老子被尊为道祖，称太上老人之一，在道教中老子被尊为道祖，称太上老君。君。认为事物都有对立面，对立的双方能够认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。互相转化。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”生平生平 思想主张思想主张 著作著作 约公元前约公元前571571年年 公元前公元前471471年年老老老老子子子子道家学派代表人道家学派代表人122 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣老子老子老子老子 老子的哲学和希腊哲学以其老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。作为世界哲学的源头。黑格尔黑格尔老子被世人称为哲学之父、智慧之父。老子被世人称为哲学之父、智慧之父。我受中国孔子、孟子影响我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。很大，受老子的影响巨大。托尔斯泰托尔斯泰132 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说 孔子孔子:名丘、字仲尼，春秋晚期名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。鲁国人。儒家学派的创始人，是我国儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家伟大的思想家和教育家。世界最著名世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年时，享年7373岁，葬于曲阜城北即今日岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。孔林所在地。公元前公元前公元前公元前551-551-551-551-公元前公元前公元前公元前479479479479生平生平 儒家学派代表人儒家学派代表人孔孔孔孔子子子子142 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：就问家人：“马棚失火伤着人了吗？马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。他却不问马怎么样了。孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：孔子问：“那为什那为什么不离开这里呢？么不离开这里呢？”妇人回答说：妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”政治主张政治主张 “马棚失火马棚失火”和和“苛政猛于虎苛政猛于虎”两则小故事两则小故事体现了孔子的什么思想？体现了孔子的什么思想？仁、爱人、为政以德仁、爱人、为政以德“仁仁”152 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说 孔子之前，孔子之前，“学在官府学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子没有受教育的权利。孔子开创私学开创私学使平民也可以接受教育，从而突使平民也可以接受教育，从而突破了破了“学在官府学在官府”的限制。的限制。创办私学，提出有教无类。创办私学，提出有教无类。教育成就教育成就 162 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说 孔子是我国第一孔子是我国第一个主张个主张“因材施教因材施教”的教育家，他承认学的教育家，他承认学生个性的差异和程度生个性的差异和程度的高低，主张在统一的高低，主张在统一的培养目标之下，注的培养目标之下，注意因材施教。意因材施教。教育成就教育成就 因材施教。因材施教。172 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说从前孔子拜七岁的项橐（从前孔子拜七岁的项橐（tutu ）为老师，古代）为老师，古代圣贤尚且勤学如此，我们更应勤学好问。圣贤尚且勤学如此，我们更应勤学好问。【学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎】【温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣】教育成就教育成就 知之为知之知之为知之,不知为不知不知为不知温故知新温故知新学习方法：学习方法：学习态度：学习态度：182 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说 论语论语是名列世界十大历史名人是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。所得的本子。文化成就文化成就 192 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说“孔子三千弟子”诵读论语202 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说19941994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选世界遗产名录世界遗产名录。孔子动漫标准像孔子动漫标准像212 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说小知识：小知识：“祭孔祭孔”的由来与演变的由来与演变 最早祭祀孔子可以追溯到公元前最早祭祀孔子可以追溯到公元前最早祭祀孔子可以追溯到公元前最早祭祀孔子可以追溯到公元前478478478478年。孔子死后，鲁哀公令其子孙年。孔子死后，鲁哀公令其子孙年。孔子死后，鲁哀公令其子孙年。孔子死后，鲁哀公令其子孙“岁时奉祀岁时奉祀岁时奉祀岁时奉祀”，以表示对孔子的尊崇与怀念。，以表示对孔子的尊崇与怀念。，以表示对孔子的尊崇与怀念。，以表示对孔子的尊崇与怀念。汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思想，用最高的祭天大礼祭汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思想，用最高的祭天大礼祭汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思想，用最高的祭天大礼祭汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思想，用最高的祭天大礼祭祀孔子。祀孔子。祀孔子。祀孔子。随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成为与祭祀天地、社稷并随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成为与祭祀天地、社稷并随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成为与祭祀天地、社稷并随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成为与祭祀天地、社稷并列的列的列的列的“国之大典国之大典国之大典国之大典”，成为传承中华文化的象征性仪式。，成为传承中华文化的象征性仪式。，成为传承中华文化的象征性仪式。，成为传承中华文化的象征性仪式。222 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说 孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至2015年12月6日，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂，学员总数达190万人。韩韩国国英英国国爱爱丁丁堡堡大大学学孔孔子子学学院院澳澳大大利利亚亚北北欧欧232 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说孔子和儒家学说242 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣 墨子墨子书影书影 清光绪湖北崇文书清光绪湖北崇文书刻本。总计刻本。总计5353篇，大多为墨翟弟子及篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。其后世门人对墨翟言行的记述。思想主张思想主张 著作著作 “兼爱兼爱”、“非攻非攻”墨子（公元前墨子（公元前468468公元前公元前376376年）名翟，战国时鲁国人。墨年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。想家、政治家、军事家。墨子墨子生平生平 公元前公元前468468公元前公元前376376年年墨家学派代表人墨家学派代表人252 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣 名轲，字子舆，战国时期鲁国人。名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。的主要代表之一。提出提出“春秋无义战春秋无义战”，反对战，反对战争，争，“仁政仁政”治国，轻徭薄赋，爱治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。护自然资源。孟子孟子生平生平 思想主张思想主张 著作著作 孟子约公元前约公元前372372年公元前年公元前289289年年儒家学派代表人儒家学派代表人262 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣荀子荀子荀子荀子书影书影书影书影 名况，号卿。战国时赵国人。战国名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。想家、教育家。提出提出“制天命而用之制天命而用之”，人能认，人能认识自然规律，要按自然规律办事。识自然规律，要按自然规律办事。荀子荀子生平生平 思想主张思想主张 著作著作 荀子儒家学派代表人儒家学派代表人约公元前约公元前313313年公元前年公元前238238年年272 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣庄子庄子庄子庄子书影书影书影书影 名周，字子休，战国时期的宋国人。名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。想家、哲学家。要顺其自然，要顺其自然，“无为而治无为而治”庄子庄子生平生平 思想主张思想主张 著作著作 庄庄子子道家学派代表人道家学派代表人约公元前约公元前369369年公元前年公元前286286年年282 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣韩非子韩非子韩非子韩非子书影书影书影书影 战国时期韩国人战国时期韩国人,法家学说的创始法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。散文家。主张改革，反对空谈仁义，提倡主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。封建国家。韩非子韩非子生平生平 思想主张思想主张 著作著作 法家学派代表人法家学派代表人约公元前约公元前280280公元前公元前233233292 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣 孙子（约公元前孙子（约公元前535535?）名武，字）名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的奠基人军事家，中国古代军事学的奠基人 。“知彼知己者，百战不殆知彼知己者，百战不殆”孙子兵法孙子兵法孙孙子子兵兵法法生平生平 思想主张思想主张 著作著作 孙子孙子兵家学派代表人兵家学派代表人约公元前约公元前535535?302