《特别的作业》第一课时.doc

阳 店 镇中 心 小 学 教 案学科语文班 级一三班主备人屈娟执 教时 间年 月 日课 题 特别的作业学习目 标1、自主、合作认识15个字。 2、理解课文内容，回答课后问题。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱自然、保护自然的意识。 教学重难 点有感情地朗读课文，激发学生热爱自然、保护自然的意识。课时安 排2课时教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？是的，美丽的春天来了，你们能用自己的话来描述春天的景色吗？ 2、春天的景色这么美丽，小丽的老师给同学们布置了一个特别的作业。板书：特别的作业。学习生字：“作业”用“作业”说句子。齐读课题。 读了课题，你想知道什么？好了，小朋友的问题，在我们学完课文后就会找到答案了。今天我们就来学习特别的作业。 二、初读课文，自习生字。 1、学生自己试读课文。 2、同桌互读，检查正音。 3、同学们，老师听见你们读得那么有感情我也想读一读，欢迎吗？ 4、学生评价。 用自己的话来描述春天的景色。 激发学生学习课文的兴趣。 学生提出自己的问题，激发学生学习的兴趣。 学生自己试读课文，遇到不认识的字做个记号，想办法解决。 仔细听听同桌有没有把字音读准，读对了就表扬他，读错了就帮一帮他。 在听教师读课文时，注意听一听你还没有学会的生字的读音。 同学们，谢谢你们。你们想比老师读的还要好吗？不要着急，我们把生字都学会了，再加上自己的感情，就会比老师读的还要好的。 5、小组合作，识记生字。 （1）小组讨论识字方法。并通过讨论将本课生字进行归类，得出不同的识字方法。 （2）学生汇报识字方法。 （3）互做猜字游戏：我来问，你来答。 （3）男生读、女生读、开火车抽读。 （4）全班齐读。 6、给自然段标序号，指名段读课文。 三、图文结合，理解内容。 1、指名读第1自然段，思考：老师给小朋友们布置了一项什么作业？ 2、边看第1幅图，边轻读第二段，说说小朋友们都带来了什么作业？ 3、教师小结点题：小丽遇事会动脑筋，为了不伤害花草树木，她把玉兰花画了下来，这份特别的作业受到了老师和同学的称赞。我们要向小丽学习热爱春天，热爱大自然的好品质。 不同的识字方法： l 连词的方法 l 熟字加偏旁的方法换偏旁的方法记住： l 在阅读中识字 学生开展多种形式的练读。 在段读中要求做到：正确、流利地朗读，不添字、漏字。 读文后回答老师的问题。 图文结合回答这个问题。 学生根据自己对课文的理解来回答。 男女生比赛读，看谁读得好。 小组讨论后回答。 请同学自由地夸夸小丽。 学习小丽热爱春天，热爱大自然的美好品质。 修改意见作业设计：1、和爸爸、妈妈一起设计，用自己最喜欢的方式来表达对春天的热爱。 2、看课外书，找和春天有关的古诗或儿歌，有感情地读一读课后反思：