《进位加法》课时计划.docx

课 时 计 划
课 题：
进位加
第 6 课时
时间：9月 3 日
教学目标：
１、通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。
２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
３、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。
教学重难点：
选择合理的算法
教学准备：
课件
教学过程
一、情景导入，激发兴趣
1、出示第14页主题图。问：二（1）班和二（3）班一共有多少人？
二、合作交流，掌握算法
1、 教学例3。
独立思考，小组讨论交流。　　
2、 汇报各自的计算方法。　　
3、 小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。
4、 完成练习二第3题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。　　
5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1.
三、巩固练习，实践应用
１、完成P14做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。
２、完成P14做一做交流观察到的信息。学生汇报。　　　
3、完成P15第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。
五、随堂练习
二次备课：

作业设计
数学同步《进位加》做完
教后反思
教学中发现学生能掌握进位加法的计算方法，但计算不够准确，平时多加强练习，提高计算正确率。