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如何成为一名真正的名师
玉泉中心校 段德明
一个普通的教师如何才能成长为一个名师。要回答这个问题其实很简单，四句话：追求不能变，反思不能停，待遇少计较，外界勿攀比。
说实话，做到很难！正所谓，做人难，做老师难，做名师更难！但正是因为难，在教育道路上真正成为教育大家的人才少之又少；正是因为难，才让我们对那些在教育岗位上做出出色成绩的人充满尊敬。
名师最重要的是人师，虽然＂传道，授业，解惑＂是一个老师重要职责，但是更重要的是让自己的学生学会做人。一个名师和普通老师的区别就在于此，培养和引导自己的学生学会做人的基本要素，培养他们树立正确道德观，价值观，世界观，其次才是学问，才是＂传道，授业，解惑＂的技巧问题，这就需要老师能够沉的下心来，认真研究和思考，不断开拓创新，参与课程资源的开发与实施，善于评价学生 。
在目前的学校教育中，有三种人不可替代，一是学科教学专家型；二是德育专家；三是课程研究专家。这就是我们普通教师要成为名师的具体目标．显然别人或者什么单位都无法赋予你的，但是靠自己的理想，自己的智慧，自己的努力，孜孜不倦的追求一定能得来的。那么如何才能成为真正的名师呢？我认为必须要具备以上的几种素质。
　1、增强品牌意识。从集体的层面说：品牌教师创立是为了品牌学校的建立。品牌学校的建立需要品牌教师。从个人的层面说：每位教师都应该有自己的人生目标：人人都要争当品牌教师。俗话说“不想当元帅的士兵不是好士兵”。一个人假如没有人生目标，就会产生职业倦怠，工作懈怠，导致一生一无所成。
2、更新教育观念。首先教师的教育价值观的更新，教师不应该把学生看做是被动的知识接受者，而应该把他们看做是学习的主体，培养他们的主体精神，即积极、主动、创新的学习精神，让他们成为自己发展的主人。其次教师应该看到学生发展的可塑性，为学生的发展和成长创造各种有利的条件。同时，教师应该持有多元智能的观念，找出学生各自的特点及差异，发展他们的优势智能即特长，为培养学生的创新素质打好基础。教师不仅从知识上，更应从发展、成长的角度去全面关心学生，对学生的个性、社会性发展负责。
3、教学行为的更新。在教学目的上，把人的发展放在第一位，主要任务是发展智能，提高素质；在教学任务上，强调学生的智力发展，能力培养，强调教学中德育、智育、体育、美育等综合任务的完成；在教学质量关系上，既看学生的智力因素，又看学生的非智力因素；在教师的作用上，教师的任务是教书育人，既是知识的传递者、智力的开发者，又是人格的塑造者，教师有多种角色。在师生关系上，应建立民主、平等、合作的师生关系，尊师爱生，鼓励学生向教师质疑。在课堂上，要发挥教师主导与学生主体作用，教师的责任是调动学生的积极性、主动性，教师更多的是当参谋、指路、搭桥，学生是学习的主人。
在新课程改革环境下教师专业成长和专业素质的培养离不开教育专家特别是新一轮课程改革专家的引领。从对新的课程标准的解读，到形成新的教学理念，是教师智慧与才能的升华！让我们敢于面对一种挑战，一种对自我能力的挑战。全面提升教师形象，做一个无私奉献、品德高尚的教师，做一个创新型、全能型，现代型教师，在科研中不断反思自己，在提高中促进了自己专业成长和成熟，最终走上名师之路。