三级阶梯上的国土.doc

灵宝市实验小学活页教案
姓名 年级 五 学科 品 德 总课时 年 月 日

课 题
三级阶梯上的国土
教 学
三 维目 标
1．了解祖国多样的地形地貌。
2．知道我国的地势西高东低。
3．进一步培养认识地图的能力。
教 学
重、难点
知道我国的地势西高东低。
教学准备：
中国地形图
教学过程：
  1．复习检查。    。
(1)指挂图练习：指出我国的4个直辖市、5个自治区、两个特别行政区和家乡所在的省(自治区)、省会(自治区首府)。
(2)教师讲解：“在以前的学习中，我们已经知道了，在学习地图的时候，认识地图上的图例和颜色十分重要。让我们一起来朗读一首歌谣：‘平原、低地用绿色，高原、山地黄棕色，河湖、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。”’
2．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流五：祖国的地势。教师主持交流，并注意把握探究内容的完善和正确。
(1)阅读教科书第44页的课文。
(2)学生结合中国地形图介绍要点：
 ①在中国地形图的陆地部分，用不同的颜色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某个地点高出海平面的高度。    ·
②识图练习。在中国地形图上查找我国西部棕色地区、中部黄色地区、东部绿色地区的海拔高度各是多少?通过查找中国地形图明确：我国西部棕色地区的平均海拔在4000米以上；中部黄色地区的平均海拔在2000-1000米；东部绿色地区的平均海拔在500米以下。
 ③结合教科书第45页的中国地势剖面图，认识我国地势的三级阶梯。    ·
④小结：“我国地势总的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像三级阶梯。”  “但是同学们要注意，一般我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第一级阶梯，高一些的叫做第二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯，低一些的叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。”
3．识图练习。通过中国地形图上颜色的区别来指图，我国三级阶梯的区域范围各从哪里到哪里。
4．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流五：祖国的地形流，并注意把握探究内容的完善和正确。  ．
(1)阅读教科书第44页的课文。
(2)学生结合中国地形图介绍要点：
①我国的国土面积辽阔，高原、山地、丘陵、平原、盆地五种地形都有分布。
②识图练习。组织全班同学在中国地形图上逐项查找，并由负责汇报的学生向
全班同学指图介绍。
 四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；
 四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；
三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
 5．查找中国地形图并讨论：“我们的家乡在祖国的哪一级阶梯上?属于什么地形区?”对学生的识图训练，是本单元教学的重点，有助于学生通过对地图的形象认识，通过形象思维，建构和发展空间思维。因此，在教学中，教师要十分重视，并重点运用地形图中的颜色和图例，帮助学生形成这样的能力。
识图练习：在中国地形图上指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原。
1．关注学生对我国的地势特点、地形多样性的自豪情感、态度。
2．对学生对我国主要地形区的了解给予简单评价。
课 后
反 思