方程第三课时.doc

如皋实验小学六数（上） 第一单元 方程 第三课时
列方程解决实际问题
主备人：张文兵
教学目标
1、 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+_bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。
2、 掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。
教学重点、难点
重点：熟练掌握形如ax+b=c、ax÷b=c方程的解法，会列方程解决两步计算的实际问题。
难点：如何指导学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，将现实问题抽象为方程。
教学准备
课件
活动方案
导学策略
个人调整
活动一：知识重现

2．小组交流。

活动二：自主探索

1．仔细读题目，找出重要条件并用横线把它划下来。
2．用线段图表示出数量之间的关系，写出数量关系式。

3．设哪个量为χ，另一个量如何表示？列方程并解方程。

4．如何进行检验？写出检验过程。

5．小组交流后汇报。

活动三：超越自我
完成P.4练一练。想一想：这一题和例2有什么不同之处？在小组里交流。

【检测反馈】
1．课本第5页练习二第3、4、5题。

谈话导入：
同学们知道北京的颐和园吗？那里有着迷人的风景，特别是昆明湖的美更是让人难以忘怀，这节课我们来研究一个与颐和园有关的数学问题。
活动一：知识重现
组内交流，集体汇报。
活动二：自主探索
指名读题。生独立完成。
一生板书线段图。
启发：这大题目中有两个未知数，我们设谁为x号呢？
如果用x表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢？
集体交流线段图和解答方法。
鼓励学生用不同的方法进行检验。
观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同？
小结：像这样含有两个未知数的问题我们也可以列方程来解答。
活动三：超越自我
交流时让学生说一说自己的解题思路,依据了怎样等量关系列出的方程。
【检测反馈】
在课堂作业本上完成。

板书设计

教学反思