原地侧面投掷轻物.doc

体育课教案
班级：302 人数：31 日期：2013.5 授课老师：孙敏华 课型：新授课第二节
教
学
目
标
1、运动参与:使全体同学能够主动、愉快的参与教学活动中，并能够积极思考。
2、运动技能:通过学习，使学生掌握原地侧面投掷轻物的方法，做到投的远准，并提高上肢力量和投掷能力。
3、身体健康:促进学生身体机能的发展，提高学生上下肢协调能力。
4、心理健康与社会适应：在学习中建立学生的自信心，在游戏中体会团队协作的乐趣，提高相互配合的能力。
教学内容
1、原地侧面投掷轻物（第二次课）
2、素质练习:趣味接力
教学
重点
动作连贯协调,器械飞行方向正确
教学
难点
挥臂加速与轻物飞行方向的控制
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
运动量
次数
时间
开
始
部
分

1、 课堂常规
2、 师生问好
3、宣布本堂课的主要内容
4、安排见习生

1、 鸣哨集合、整队
2、 检查学生出勤情况
3、 向学生问好
4、 宣布本堂课内容，提出课堂要求

1、 集合、报数

2、 向老师问好

3、 认真听教师宣布课堂内容及要求
组织1.四列横队集合
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要求：站姿端正、集合快速、安静、整齐

1

1’

准

备

部

分

一、 围绕规定场地慢跑三圈

二、徒手操 (4*8拍)
1.扩胸运动
2.腰部运动
3膝关节运动
4.弓步压腿
5.手腕，踝腕关节运动

教师规定慢跑路线，组织慢跑（第一圈教师带跑）

1、 队伍调整
2、教师完整示范，分解示范讲解
3、教师组织学生做操

认真听教师讲，听教师口令慢跑两圈

1、配合队伍调动。
2、认真听老师的讲解示范，听清练习中要求
3、听口令做操

组织2
×
×
×
××××××××
要求：队伍整齐。

组织3
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要求：注意力集中、精神饱满、动作到位。

1

1

3’

3’

基

本

部

分

一、复习原地侧面投掷轻物动作(强调蹬转,检查学生手肘高于肩,向内)
注意：准备动作时，重心在后面那只脚，身体后倾。

二、讲解握球动作
右手握住羽毛球的球托
注意：以右手持球为例，左手相反。

三、原地侧面投掷羽毛球球完整动作（有球）
动作方法：两脚前后开立，左脚在前，身体左脚侧对投掷方向，然后右脚蹬地，转体，挥臂，将羽毛球经肩上向前上方投

四、素质接力：趣味接力
方法：四名见习生出列当拳手，分别站在四个标志点，将剩余的学生分成人数相等的四组，成四路纵队站在起跑线后，教师吹哨后，第一位同学迅速跑到拳手前面石头剪刀布，赢了跑回来，输了或平局跑到第二障碍物，再回来跑到起点与第二位学生击掌，依次下去直到整组完成。

1、 教师鸣哨调整队伍
2、 教师强调动作重难点

3、 教师组织学生动作
4、 教师讲解如何拿羽毛球
5、 教师分发羽毛球

6、 教师鸣哨开始做完整动作示范
7、 调整队形，组织学生听哨声练习
8、 组织学生分散练习，两到三人一组
9、 教师鸣哨，集合，整体纠错
10、 组织学生继续练习
11、 教师请优秀同学出来示范，并点评
12、组织学生继续练习
13、集合学生，分组展示，选出优秀学生集体表扬

14、教师鸣哨集合，讲解接力练习规则
15、组织练习开始，发哨音

16、分出胜负，接受惩罚

1、 听到教师鸣哨集合整队
2、 认真听教师讲解重难点，会议上节课学习的动作

3、 跟教师复习动作
4、认真听教师讲解
5、听教师指挥，有秩序的拿羽毛球
6、认真听，看教师示范

7、听教师口令，调整队形，听教师哨声进行练习
8、快速分散，认真练习

9、认真听教师纠错，并反思
10、听教师口令继续连续
11、认真看优秀同学做示范，认真听教师点评

12、学生继续练习
13、集合，听教师安排集体展示

14集合，听教师讲解接力规则

15、听教师组织开始练习

16、完成练习，输的接受惩罚，深蹲5次

组织4

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组织5:
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要求：认真听老师讲，跟老师做动作

组织6：
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要求：学生认真练习，积极主动向教师请教

组织7：
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要求：听教师哨声扔，扔完快速回去，排队
组织8:
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要求：按教师指定路线跑

3-4次

2-3次

5’

4’

8’

4’

8’
结

束

部

分

1、 集合，放松：打气球

2、 课堂小结

3、 师生再见
4、 归还器材

1、集合，带领学生进行放松

2、 课堂小结

3、 师生再见
4、归还器材

1、排队集合，放松活动

2、 仔细听教师总结
3、 师生再见
4、 值日生归还器材

组织9：
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1
4’
场地器材
羽毛球球35个
羽毛球馆

预计平均心率
120-130次/分钟
预计平均练习强度
中等

体育与健康学科教学观摩活动评议表
时间 ：2013年4月 地点：大桥完小
姓名
孙敏华
课
题
原地侧面投掷轻物
单位
大桥完小
突
出
表
现
1、声音洪亮有力
2、整堂课内容安排紧凑，学生在课堂中过的充实
3、将场地完全运用
不
足
之
处
1、上课的时候语速太快，小学生上课语速要慢一点
2、准备活动的口令要丰富多变，语言与口令相结合，轻重缓快要合理，适合没节操的运动性质
3、上课时捡球次数太多，队形要合理分布，尽量减少捡球次数，让学生多练习几次
4、上课要点评或讲解时，必须让所有学生静下来
5、讲解示范时，学生与老师需要有一定距离，尽量让每位学生都听到

改
进
意
见
1、自身的教学素养需要逐渐加强
2、示范面增多，使每个学生都能看到
3、教师少说多指导，学生少站多动