秒的初步认识.doc

木塘垸乡中心小学三年级上册教学设计编制人：罗志荣使用日期：第七周 第三节秒的初步认识教学目标： 1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点： ：建立秒的概念，知道分与秒的关系。教学难点： ：形成秒的时间观念充分发挥钟表模型等教具学具的作用。教学过程：一、自主学习, 初步感知 师：春节联欢会大家看到过吗？现在老师就带领大家来到了春节联欢会的现场，多热闹的场面呀！同学们你们听，新年的钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时，15 14 131 同学们，新年好！师：刚才倒计时时，每两个数字之间经历的时间很短，像这样计量很短的时间我们就要用比分更小的单位秒，今天我们就一起来学习有关“秒”的知识。二、自主探究, 亙动交流（1）.对于秒的认识，你知道多少？还想知道什么？ A.秒针走1小格是1秒。B.1时=60分 1分=60秒C.秒是怎样产生的？师：同学们说的很好，现在我们就用刚才大家知道的以及还想知道的知识，一起来探究。（2）. 认识秒针和一秒师：同学们请认真观察钟面，你都发现了什么？A.时针 分针 秒针B.12个数字，有12个大格，还有一些小格。师：同学们发现的真好，有些钟面上出现的又细又长的走的最快的针就是秒针，秒针走1小格的时间就是1秒，请同学们思考：走3小格是（ ）秒 走12小格是（ ）秒 走5秒要走（ ）小格 走10秒要走（ ）小格（3）.学生汇报师：那么这些大格与小格有什么关系呢？同桌之间讨论。1大格里有（ ）个小格 1圈里有（ ） 大格（ ）小格三、小组交流（1）师：秒针走一圈是多少秒？同时分针走了多少？是几分？板书：1分=60秒（2）.体验1秒的长短 （3）师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听“嘀嗒”一声所经过的时间就是1秒？下面我们用动作感受一下，每秒拍一下手。四、点拨质疑体验1秒的价值 师：1秒钟确实很短，但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢。展示资料： 飞机 每秒约行250米。 火车每秒约行55米。 小汽车每秒约行20米。喷气式飞机每秒约行500米。 卫星 每秒约行7900米。 现代化的流水线 每秒生产成千上万零件。 有的电脑 每秒一个完成3万亿次运算。 师：刚才我们看到了1秒有多大的作用，那么2秒，10秒，是不是能做更多的事情呢？A.用5秒的时间你能从1数到几？B.生活中还有哪些用秒来计算时间？生：神6上天，春节倒计时，新闻联播前的倒计时，跑步比赛，电子显示屏，红绿灯师：同学们我们知道1分=（ ）秒。生：1分=60秒师：那么1分钟我们能做什么呢？现在我给你们1分钟时间，要求：1组做口算， 2组画画，3组写课文片段。五、当堂检测小组活动比赛 汇报 （1）1大格里有（ ）个小格。（2）30小格里有（ ）个大格。（3）1圈里有（ ）个大格，（ ）个小格。（4）秒针走1 圈是（ ）秒，同时分针走了（ ）个小格，是（ ）分。六、评议总结收集有关时间的成语，谚语。 板书设计： 秒的认识 时针 分针 秒针 1分=60秒 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭,日月如梭；