教师,我拿什么慰藉你？.doc

教师，我拿什么抚慰您  

教师是这样一类人：用知识改变着他人命运，却无力改变自己的命运；创造了无限的社会价值，却又与财富绝缘。教师是这样一种职业：最神圣，也最为平庸；最可敬，也最受责难。教师播撒着文明的种子，承担着社会进步的责任，他们用清贫和卑微书写着高尚，他们用心血和汗水谱就着辉煌。  
在我们的国度里，“尊师重教”、 “科教兴国”的口号提得比谁都响，教师的现实处境却比谁都差。我们可以拿高薪去“养廉”，却不愿用高薪来“养师”。我们曾慷慨地给教师们设定了一个节日，但他们的悲苦却从未因此而改善。没有人会真正关心教师，即便是某个领导节前的例行讲话也并不会给他们带来任何好处，只会凭空给他们增添一份需要认真学习的负担。教师是人类“灵魂的工程师”，但他们自身却并不是不食人间烟火的“魂灵”，常人需要的他们却没有，常人做不到的他们却必须做到。在现行的教育体制下，教师进一步被奴化、被训化、被异化，他们传承知识的同时，他们也在逐渐丧失自身的适应能力和生存能力，他们无奈、无助、无望而屈辱地活着。内心的酸楚，精神的压抑使他们的生活暗无天日。他们在现实中寻求不到可以庇护身心的场所，显得异常脆弱地伶仃地在社会上独行。他们开启智慧、传递温情，却不明智地身陷冷酷的监牢。他们强颜欢笑，他们故作清高，他们不堪重负，他们竭尽全力。教师肩负的是一个国家的希望，一个有远见卓识的民族一定会是个尊重教师的民族，一个会尊重教师的民族也注定会赢得世人的尊重，正是从这个意义上说，教师的不幸岂不是国家和民族的不幸？教师的无望和屈辱岂不是国家和民族的无望和屈辱？  
教师节来临之际，我无以表达内心对教师们的敬意，愿意用这种微不足道方式去抚慰这样一群人，抚慰他们以寄托对国家和民族的憧憬与期待。