教育信息化的工作的困惑.doc

结合本校实际情况，目前我校教育信息化推进过程中遇到的困惑及痛点：1、 对信息技术的本身认识不够。学校管理者对其重要性认识不够，而致使信息化建设不能提到应有的议事日程，建设困难；学科教师缺乏对信息技术的内容、基础知识及基本技能的了解和掌握，对计算机教为神秘遂敬而远之。学习不够，掌握不多，就谈不上应用技术进行学科辅助教学及学科间的整合；在校学生对信息技术认识不足，仅将计算机作为一种简单的学习工具（学习机）或娱乐机器，不会科学使用从而不能达到掌握信息技术，培养创新意识，锻炼实践能力的目的；家长、社会对信息化建设紧迫性认识不足，从而不能给予积极的支持与必要的投入。很多教师对多媒体技术缺乏正确认识，部分教师习惯于传统的一支粉笔、一本教案搞教学，对运用信息化手段搞教学不习惯、嫌麻烦。个别教师还在怀疑信息化所产生的效益。这种负面影响在很大程度上延缓了信息化建设的进程，致使信息化设备的应用率不高，网络资源的真正价值没有被挖掘出来。因此，转变教师观念，解决师资培训成了信息化建设中首先要解决的问题。2、师资缺乏问题。我校开设足了信息技术课程，但是存在缺乏专业教学人员（基本上都是短期培训的）及设备维护人员的问题。其硬件维护、软件开发应用乃至制作实是空白。大多数教师不会使用计算机，多媒体（计算机）技术更无从谈起，计算机辅助教学难以掌握，计算机辅助教学不能落实，此外，管理人员的职业道德建设也是一个不容忽视的问题。3、学生个性化学习要求得不到满足。虽然多媒体为课堂提供了大容量的内容和俱佳的视听效果。但其交互性与个性化教学的优势在教学过程中还没有完全体现出来。部分教师运用现代手段教学显得机械、呆板，缺少必要的师生互动交流和生生互助学习。时间一长，学生容易产生厌烦情绪，这样不能很好地激发学生的积极性和创造性。如何实施个性化教学，对多媒体教学是一项不小的挑战，同时也是困扰每个教师头疼的事。4、科学管理及充分利用问题。学校出资购置较为理想的信息技术设备，设备虽先进功能齐全，而用于教育教学方面仅是其很小的一部分，造成资源浪费。二是装备了较为先进的设备而因为没有专业人员或其他条件不成熟而使设备闲置，造成资源的浪费及资金的占用。我校开展教育信息化工作的做法：我校在上级教育部门的指导下, 努力创造环境，积极开展信息技术教学教研活动,加大现代教育技术装备的资金投入，使教育信息化工作进行得顺利。 一、抓好信息化基础建设。学校设置了一个多媒体教室，在办公室里为每位教师配备了台式电脑, 基本满足了教师备课、上课的使用。二、加强教师的业务学习，提高师资水平。本学期我校的教师能认识到“教”而后知不足和“教学相长”的道理，为适应教学的需要，积极参加学习信息技术的培训班和自己自学信息技术,从而使我校教师信息技术水平有了较大提高。 三、抓好常规教学,整体提高学生的信息素养。根据教材及学生学习信息技术的特点,我们采用了以计算机操作和信息处理为主线，采用任务驱动的方式，从应用需求入手，重在让学生进入大运动量的操作和在生活和学习中应用信息技术，应用多媒体网络教学软件对学生进行训练，提高学生的兴趣、练习量和学习质量，注重各学科之间的知识渗透，强调了计算机安全与道德法规, 同时在教学中增加了一些课外阅读材料，以扩大学生视野，激发其求知欲。四、注重第二课堂的训练,提高特长生的信息技术水平。在学校的安排下,对学生进行基础知识和画图的学习与训练,提高学生的兴趣和水平。