浙江省宁波市慈城中学2014度七年级语文上册人教新课标14秋天.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,秋日诗意,空山新雨后，。，清泉石上流。,山居秋暝,【,唐,】,王维,，江清月近人。,宿建德江,【,唐,】,孟浩然,，轻罗小扇扑流萤。,秋夕,【,唐,】,杜牧,天气晚来秋,明月松间照,野旷天低树,银烛秋光冷画屏,，百年多病独登台。,登高,【,唐,】,杜甫,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,秋思,【,唐,】,张籍,，衡阳雁去无留意。,渔家傲,【,宋,】,范仲淹,万里悲秋常作客,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封,。,塞下秋来风景异,何其芳,何其芳,（,1912-1977,）,现代,散文家、诗人、文艺评论家,，原名,何永芳,，四川万县人。代表作有散文集,画梦录,。,秋天,选自其早年创作的诗集,预言,。,用一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。,读读记记,肥,硕,（,）,枯,涸,（）,丁丁,（）清洌（）,寥,（）阔 青,鳊,（）鱼,梦,寐,（）乌,桕,（）,背,篓,（）,栖,（）息,shu,zhng,lio,mi,h,li,bin,ji,q,lu,朗读感知,诗中描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图。边朗读边思考，各是一幅怎样的图画？,农,家,丰,收,图,放下,饱食,过稻香的镰刀。（,3,分,）,“饱食”运用了,拟人的手法,，间接表现出,丰收的景象,，反映了,收获者愉快的心情,。,手法,+,表现,+,表达,霜 晨 归 渔 图,秋天,游戏,在渔船上。（,3,分,）,“游戏”运用了,拟人的手法,，写出了,秋天的闲适,，反映了,渔民悠闲自得的心境,。,少,女,牧,羊,图,1,、第一句中草野为什么在蟋蟀声中更寥阔？,寥阔,是什么意思？（,2,分,）,寥阔：,高远空旷（,本义,）,秋季天高气爽，田野收获后显得更空旷，在入秋的蟋蟀叫声中，草野显得更加高远空旷了。（,具体分析,）,2,、,秋天,梦寐,在牧羊女的眼里。,“梦寐”用,拟人的修辞手法,把秋天人格化。表现秋景在牧羊女眼中,梦幻一般的美,，表达了牧羊女,朦胧的微妙的感觉,。,写景文章有如下几种顺序：,空间方位顺序。,上下、左右、前后、远近等。,时间顺序。,可按季节时令和一日的时间变化（春、夏、秋、冬、早、午、晚）。,地点转换顺序。,也成移步换景，或参观、游览顺序。,