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浙江省宁波市慈城中学2014度七年级语文上册人教新课标14秋天.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,秋日诗意,空山新雨后,。,清泉石上流。,山居秋暝,【,唐,】,王维,,江清月近人。,宿建德江,【,唐,】,孟浩然,,轻罗小扇扑流萤。,秋夕,【,唐,】,杜牧,天气晚来秋,明月松间照,野旷天低树,银烛秋光冷画屏,,百年多病独登台。,登高,【,唐,】,杜甫,洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。,秋思,【,唐,】,张籍,,衡阳雁去无留意。,渔家傲,【,宋,】,范仲淹,万里悲秋常作客,复恐匆匆说不尽,行人临发又开封,。,塞下秋来风景异,何其芳,何其芳,(,1912-1977,),现代,散文家、诗人、文艺评论家,,原名,

2、何永芳,,四川万县人。代表作有散文集,画梦录,。,秋天,选自其早年创作的诗集,预言,。,用一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。,读读记记,肥,硕,(,),枯,涸,(),丁丁,()清洌(),寥,()阔 青,鳊,()鱼,梦,寐,()乌,桕,(),背,篓,(),栖,()息,shu,zhng,lio,mi,h,li,bin,ji,q,lu,朗读感知,诗中描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图。边朗读边思考,各是一幅怎样的图画?,农,家,丰,收,图,放下,饱食,过稻香的镰刀。(,3,分,),“饱食”运用了,拟人的手法,,间接表现出,丰收的景象,,反映了,收获者愉快的心情,。,手法,+,表现,+,

3、表达,霜 晨 归 渔 图,秋天,游戏,在渔船上。(,3,分,),“游戏”运用了,拟人的手法,,写出了,秋天的闲适,,反映了,渔民悠闲自得的心境,。,少,女,牧,羊,图,1,、第一句中草野为什么在蟋蟀声中更寥阔?,寥阔,是什么意思?(,2,分,),寥阔:,高远空旷(,本义,),秋季天高气爽,田野收获后显得更空旷,在入秋的蟋蟀叫声中,草野显得更加高远空旷了。(,具体分析,),2,、,秋天,梦寐,在牧羊女的眼里。,“梦寐”用,拟人的修辞手法,把秋天人格化。表现秋景在牧羊女眼中,梦幻一般的美,,表达了牧羊女,朦胧的微妙的感觉,。,写景文章有如下几种顺序:,空间方位顺序。,上下、左右、前后、远近等。,时间顺序。,可按季节时令和一日的时间变化(春、夏、秋、冬、早、午、晚)。,地点转换顺序。,也成移步换景,或参观、游览顺序。,

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