第三单元自然界的水知识点.doc

第三单元自然界的水 考点梳理考点1 水的组成水的电解实验实验现象：正、负电极上都有 产生，一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为 。而且将负极试管所收集的气体移近火焰时，气体能燃烧呈 ；用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能使带火星的木条 。实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应产生 和 。 写出这个反应的文字表达式：水是由 和 组成的。在化学反应中， 可分成 ，而 不能再分。考点2 物质的简单分类 单质（ 元素）：如： 、 等 纯净物（ 物质）物质 化合物（ 元素）：如： 、 混合物（ 物质） 考点3 分子概念：分子是 的最小粒子。注意：分子只能保持物质的 性质，但不能保持物质的物理性质，因为一些物理性质（如颜色、状态等）是由大量的分子聚集在一起才表现出来，单个分子不能表现。分子的基本性质分子体积和质量都很 。分子间有 ，且分子间的间隔受热 ，遇冷 ， 物质分子间隔最大。分子在不停运动。用两条性质可解释一些物理现象，如热胀冷缩、分子扩散、蒸发物质三态变化、气体压缩等。同种物质的分子 相同，不同种物质的分子 不同。分子的内部结构在化学变化中 可分成 ，分子是由 构成的；同种元素的原子构成 分子，不同种元素的原子构成 的分子。考点4 原子概念：原子是 的最小粒子。化学反应的实质：在化学反应中， 可分成 ， 重新组合成新的 。分子与原子的本质区别：在化学变化中 可分，而 不可再分。分子与原子的联系：分子是由 构成的，分子分成原子，原子经过组合可构成分子。 单质，如： 等 由原子直接构成的物质： 单质，如： 等 单质，如： 等考点5 运用分子、原子观点解释有关问题和现象物理变化和化学变化物理变化： 本身没有变化；化学变化： 本身发生改变。纯净物和混合物（由分子构成的物质）纯净物：由 分子构成的物质，如：水中只含有水分子；混合物：由 分子构成的物质。有些生活中的现象和自然现象也可用分子、原子的观点解释。如：衣服晾晒，花香等。考点6 生活用水的净化生活用水的净化主要目的是除去自然水中的难溶物和有臭味的物质。净化方法 沉淀：利用难溶物的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低。 沉淀：加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀。过滤：分离 物质和 物质。吸附：除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。自来水厂净化过程原水静置絮凝沉淀反应沉淀过滤吸附消毒生活用水以上反应中发生化学变化的步骤是 考点7 过滤过滤所需的仪器和用品： 、 、 、带铁圈的铁架台和滤纸。过滤操作要点：一贴： （中间没有气泡，以免影响过滤速度）二低： ，漏斗里的液面应低于 边缘三靠：倾倒液体时，烧杯口紧靠 ；玻璃棒轻轻靠在 一边；漏斗下端管口紧靠 内壁。考点8 硬水及其软化硬水与软水硬水：含有较多 的水，河水多为 。软水：不含或含有较少 的水，雪水、雨水是 。硬水和软水的检验：把 倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为 ，反之为 。（或若泡沫较 的是软水，反之为硬水）。使用硬水对生活生产的危害用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起爆炸。硬水软化的方法： ； 考点9 制取蒸馏水过程与装置见课本图3-21和图3-22，实验讨论：冷凝管内的水流方向是从 而 ，是为了提高冷凝效果。蒸馏装置中温度计的水银球放在支管口处是为了测定水蒸气的 。简易装置中导气管很长起 作用。考点10 玻璃棒的使用引流：用于过滤或倾倒液体，防止液体外溅。搅拌：用于物质溶解或液体物质蒸发。溶解时，搅拌的作用是加速物质的溶解；蒸发时，搅拌的作用是防止局部温度过高，液滴飞溅。蘸取：用于蘸取少量液体。如蘸试液滴在试纸上。转移：将药品转移到指定的容器。考点11 爱护水资源 爱护水资源的措施： 工业废水未达标排放水中水体污染的主要因素： 农业上农药、化肥的不合理施用 生活污水的任意排放 减少污染物的产生 对被污染的水体进行处理，使之符合排放标准防止水体污染的措施： 农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥 生活污水集中处理后再排放考点12 氢气的物理、化学性质及用途物理性质： 色 味的气体， 溶于水，密度比空气 （密度最 ）。化学性质：可燃性：纯净的氢气在空气（氧气）中安静地燃烧，产生 色火焰，放热。文字表达式： 如果氢气不纯，混有空气或氧气，点燃时可能发生爆炸，所以使用氢气前，一定要 。还原性（氢气还原CuO）实验现象：黑色粉末变红色；试管口有水珠生成化学方程式：H2 + CuO = Cu + H2O氢气的用途：充灌探空气球；作高能燃料；冶炼金属。第三单元 自然界的水 第 4 页 共 4 页