速度、时间、路程之间的数量关系.doc

课题速度、时间、路程之间的数量关系课时1课时分层教学目标下限目标：知识与技能：1、理解速度的含义。2、含用复合单位表示速度，掌握速度、时间和路程之间的数量关系。上限目标：过程与方法：引导学生自主探索速度时间路程这组数量关系，并应用它去解决问题。情感、态度和价值观：提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教学重点掌握速度、时间、路程之间的数量关系。教学难点理解速度的含义。教 学 过 程二度备课教师活动学生活动整体性教学个别化教学一、情景导入同学们上学时借助了什么交通工具？你知道这种交通工具的速度吗？用了多少时间？你家到学校有多远呢？例如：小红骑自行车上学，每分钟行驶225米，用了10分钟，家到学校有2250米。今天，我们就来研究这方面的知识。(板书课题：速度、时间、路程之间的数量关系)二、探究新知1教学例5。幻灯片出示题目：(1)一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？(2)一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？学生读题，理解题意，独立解答，再集体讲评。这两道题都是知道每小时或每分钟行的路程，还知道行了几小时或几分钟，求一共行多长的路的问题。求汽车4小时行多少千米，也就是求4个70是多少；求10分钟行多少千米，也就是求10个225是多少，再把单位米换算成千米，因此都用乘法计算。板书：704280(千米)225102250(米)2.25(千米)2探索速度、时间、路程之间的数量关系。(1)认识速度、时间、路程的概念。一共行了多长的路叫做路程；每小时(或每分钟等)行的路程叫做速度；行了几小时(或几分钟等)叫做时间。(2)速度的表示方法。上面每小时行70千米是速度，可写成70千米/时，读作70千米每时；每分钟行225米也是速度，可写成225米/分，读作225米每分。(3)三者之间的关系。速度时间路程路程时间速度路程速度时间三、巩固提高1完成教材第53页“做一做”。2完成教材第54页第7题。四、作业布置教材第55页第8题。完成课堂作业本第3132页。作业或活动设计必做题：1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作3、钢笔每支4元写作4、声音传播的速度是每秒钟340米，写作5、电视机每台3200元写作选做题:小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？板书设计速度、时间、路程之间的数量关系(1)Error! No bookmark name given.Error! Reference source not found.Error! Reference source not found. 速度Error! No bookmark name given.Error! Reference source not found.Error! Reference source not found. 时间Error! No bookmark name given.Error! Reference source not found.Error! Reference source not found. 路程 (千米)(2)Error! No bookmark name given.Error! Reference source not found.Error! Reference source not found. 速度Error! No bookmark name given.Error! Reference source not found.Error! Reference source not found. 时间Error! No bookmark name given.Error! Reference source not found.Error! Reference source not found. 路程 (米)2.25(千米)速度：千米/时米/分速度时间路程路程时间速度路程速度时间教学反思: