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《速度、时间和路程之间的关系》教学反思
《速度、时间和路程之间的关系》教学反思

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《速度、时间和路程之间的关系》教学反思
江口小学 钟从英
教学《速度、时间和路程之间的关系》这节课,能引导学生自主探究学习，从学生的作业情况来看，教学效果较好。
整节课从时间的分配来看,前松后紧,还延堂了。在教学过程中为了突破难点，对探究速度的意义及速度的表示方法用时偏多；在处理教材方面,在学生懂得“速度×时间=路程”之后，我增设了两道应用题，通过让学生解答，获得与“速度×时间=路程"相关的两个除法关系式：“路程÷时间=速度、路程÷速度=时间”,由于例题的增多，也占用了教学时间；还因为巩固练习的习题设计偏多,诸多原因直接导致后面的巩固练习用时紧张,部分学生思考的时间不足。
本节课的重点是探究“速度、时间和路程之间的关系”。在设计教学时,由学生到校采用什么交通工具引入新课，出示常见的四种交通工具的速度调查表，让学感受到数学就在我们身边。让学生记录四种常见的交通工具的速度，到给出相应的时间,让生求出相应的路程，再到发现速度、时间和路程的关系，环环相扣.求路程的那张表,设计得较好，从表中很容易看出速度、时间和路程的关系。
通过本节课的教学,我发现：在教学设计时，一要考虑到教学内容的容量、考虑到学生的实际情况，合理安排、分配教学时间，绝对不能延堂。二要控制好电子笔，出示课件时要适时。三要注意的是：要板书的内容，课件中不再出现,以免重复。