我家住在大海边.doc

实验三小《自学——合作》教学预案
教研组审核签字： 教务处审核签字： 日期：
课 题
我家住在大海边
学习
目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、用听读识字的方法认字认识14个生字。
3、认识、会写笔画提、横折钩和偏旁“提手旁”，会写5个字。
4、熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；体会大海的美丽富饶，培养学生热爱大海的感情。
学习
重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、认识、会写笔画提、横折钩和偏旁“提手旁”，会写5个字。
3、认识14个生字。
学习
方法
　自主学习 合作探究

教

学

过

程

一、情境导入，激发兴趣。
1、 同学们，今天老师告诉你们一个好消息：你们的好朋友丁丁邀请咱们去他的家乡大海边玩。你们愿意吗？（生答）那快快准备好，我们马上就出发吧。
2、看，蓝色的大海，美丽的月亮湾，丁丁的家乡多美呀！还有一首描写丁丁家乡的小诗。这节课我们就来读一读《我家住在大海边》。（板书课题）
二、初读小诗，自主合作学习，读准字音，记住字形。
1、过渡：谁还记得遇到不认识字的时候，我们该怎么办？
（一）、请同学们打开书自己试着用刚才的方法指读小诗。看能读下来吗？
（二）、这么快我们就读会了小诗，你们真棒！看小诗中的词变成了小鱼从大海里游了出来，向你们表示祝贺那！
出示鱼片做的词卡，小老师查读并评价。
（三）、小诗我们会读了，又认识了这么多的词语，看字你认识吗？自由读。
2、 同桌讨论生字的记忆方法。
3、 汇报。（学生说到哪个生字课件就出示哪个字）
住：人+主=住
还有哪些字也是“イ”？“他、位”
板书：住位他（“イ”变成红色）
打：他与手有关，左边是“オ”。板书：打
三、再读课文，感悟月亮湾和大海的美。
过渡：月亮湾天蓝蓝，海蓝蓝，我们还在月亮湾的沙滩上捡贝壳、做游戏，放眼望去，大海就在我们眼前——
1、 课件出示学生收集来的有关大海的图片。
2、 有感情朗读。
（1） 自由读。
（2） 指名读，其他同学闭眼想象。评价，
（3） 大家齐读。
过渡：大海边的月亮湾里有条打鱼船，船上有位老爷爷，他的故事说不完，你们猜猜他会说什么故事呢？（出示课件：打鱼船和老爷爷、丁丁）
3、 学生想象回答。
4、 试背课文。
四、指导写字
1、认识新笔画：提、横折钩，指导书写
2、是重点指导住 、位
3、生练习书写，师巡视指导
五、总结。
今天，我们和丁丁一起来到他的家乡，收获了礼物，收获了友情。如果你还想了解关于大海的知识，回家可以问问家长，也可以自己看看课外书，从中寻找答案。

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