小树有多少棵.doc

双塔小学集体备课教学设计模版年级 三 学科 数学 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容：小树有多少棵教学目标：1、学生能在具体的情境中探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。2、在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3、培养学生的口算能力、概括能力、口头表达能力和知识迁移能力。4、培养学生认真倾听的良好习惯。教学重、难点：重点是：结合具体的情境探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算。难点是：如何发现规律，理解乘数是整十、整百、整千数乘一位数的口算算法。课时安排：1课时教学准备：课件，投影仪。 教学过程：一、直接导入抢答：23= 54= 7+7+7+7= 204=这节课我们一起来研究和小树有关的知识。（板书课题）二、目标导学请看，本节课的学习目标。（出示学习目标）1、我能掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。2、我能正确进行口算。要完成上面的学习目标，还要靠大家的认真自学，你们有信心吗?请看自学指导！三、我会看：1、认真看课本30页的情境图，你知道了哪些数学信息？2、仔细看第一个小绿点，3捆一共多少棵？说说你是怎样想的。（重点看方框中的计算方法） （先独立思考，再小组交流，5分钟后全班交流）四、我会说：看课本30页的情境图，思考第二个小绿点：园林工人运走3车树苗，一共运走多少棵？（先独立思考，再小组交流，3分钟后全班交流）五、我会做：算一算，你发现了什么？8 4 = 6 7 =804 = 670 =8004 = 6700=两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍。六、当堂训练：算一算，说一说你是怎样想的。70 8= 30 6= 600 9= 4 60= 40 5= 5 800=个性修改（手写）板书设计： 教后反思：（手写）