小树有多少棵教学设计.doc

科目数学年级3授课老师教学内容小树有多少棵课时1教材分析分析大纲要求分析学生（因材施教）的认知基础，教材内容与学生实际的差距，根据教材特点选择实际的可行的方法。教学目标 教学目标（或学习目标）也称为学习目标，是对学习者通过教学以后将达到何种状态的一种具体的明确的表述。由此可见，教学目标描述的是学生通过学习后获得的知识能力，而不是教师采取的途径或方法。 新课程将课程（学教）目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。 知识点目标罗列清楚，就本课教材，教会学生怎样的学习方法，怎样的学习过程学习，要达到怎样的育人目标，通过本课学习，提高学生那些方面的认识，培养学生那些价值观和情感。教学重点 学生过去没有接触过的，甚至一点也不了解的全新知识，即是教学的重点。简单的说就是“新知识”（ 从已知的旧知识中引伸出的新知识） 教学难点 教材内容与学生接受水平、知识水平、智力发展和实际生活经验的有一定差距，学生对问题、现象、思维不理解。教学准备自学指导1、明确自学内容和目标，教给学生自学的方法。2、分组合作预习，形成竞争，养成习惯，形成学习风气，团结合作的意识，为后面课堂汇报和提问打好基础。教 学 过 程（第 课时）教学环节师生活动修改意见导入揭题检查预习提出问题以小组汇报，不重复，可补充，一部分课内解决，一部分课后解决。以汇报情况给小组加分，形成竞争。交流互动探究解疑根据不同课，设计不同流程，不同学习方法，发挥学生最大主动权。达标测试拓展延伸各类型问题汇总测评课堂小结作业设计板书设计学科组长查 阅 学科组长签字： 20 年 月 日教导主任审 阅 教导主任签字： 20 年 月 日