音乐活动《小猫在哪里》.doc

音乐活动《小猫在哪里》

学情分析：
音乐活动是非常喜欢的活动之一，小班幼儿非常喜欢小动物，喜欢模仿它们的声音，还喜欢捉迷藏活动，兼顾三者，“小猫在哪里”的活动就孕育而生了！
活动目标：
1、知道小猫、青蛙、公鸡的声音，并模仿作出应答。
2、学会完整地倾听，并作出应答。
3、体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、材料准备：
音乐、动物头饰（小猫头饰两个，小青蛙、公鸡头饰各1 个）、小猫、小青蛙、公鸡的家各一个
2、 经验准备：幼儿玩过捉迷藏游戏。
活动过程：
一、 律动进场，师幼玩捉迷藏游戏。
（1） 走走看，教师回头看的同时，幼儿扮演各种不同的动物。
（2） 捉迷藏。“你们扮演了很多自己喜欢的小动物，那么小动物们赶紧躲起来，听听动物妈妈要找的是什么动物宝宝，听到妈妈的声音后你们用好听的声音答应妈妈。”
幼儿用自己喜欢的方式表示将身体藏起来，用耳朵听，听到后用相应的 方式回答。如“我的小猫在哪里？”（喵喵喵，我在这里呀）其他的动物用同样的方式应答。“小动物都被我找到了，请你们都找到位置坐下来吧！”
二、教师示范，幼儿熟悉音乐
（1）教师示范
——“我这儿也藏着一只小猫呢？看看我是用什么方法将小描找出来的？ 我亲爱的小猫呀，你在哪里呀？请你快快出来吧，快快出来吧！”
——“喵喵喵，我在这里呀！”
——“小猫被找到了，小猫是怎么被找出来的？”（唱好听的歌找出来的）
（2） 幼儿表演
——“你们也来扮演小猫，躲在椅子后面。” “我亲爱的小潘呀，你在哪里呀？ 请你快快出来吧，快快出来吧！” “喵喵喵，我在这里呀！” “喵喵喵，我在这里呀！”小猫们听到妈妈的声音都出来了。
——我们一起来找一找，还有没有小猫藏起来了？”（将藏在小猫家后面的小猫找出来贴在房子上面）
（3）师幼一起唱，师伴奏。
三、歌曲创编并练习
（1）小青蛙出场
——“青蛙也藏起来了，我们怎么把青蛙找出来？”
——“我亲爱的青蛙呀，你在哪里呀？请你快快出来吧，快快出来吧！” “呱呱呱，我在这里呀！”（第二遍请部 分幼儿扮演青娃，进行巩固练习）
（2）大公鸡出场
——“大公鸡也藏起来了，我们用什么好听的声音把它找出来呢？”
——幼儿自己尝试
（“我亲爱的公鸡呀，你在哪里呀？请你快快出来吧，快快出来吧!” “喔喔喔，我在这里呀！”出示大公鸡）
总结：“小动物都被我们找到了。”
（3) 引导幼儿认识，分辨是谁的家。
四、游戏
幼儿扮演各种小动物进行游戏，第二遍再选择喜欢的小动物进行游戏。
教学附录：
小猫在哪里？
我亲爱的小描呀，你在哪里呀？请你快快出来吧！快快出来吧！喵喵喏， 我在这里呀！ 丨、
我亲爱的青蛙呀.洋在哪里呀？请弥快快出来吧！快快出来吧！气气
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我亲爱的公鸡呀.你在哪里呀？请你快快出来吧！快快出来吧！喔喔嗖，
用到了情景活动之中。游戏时幼儿都很投入，个别幼儿由于太投入，
不做出应答。因此.如果教师在设计时注重情感的感染，告诉幼儿听到了就 要作出应答，不然妈妈会着急的，完整性可能会更好。