《短文两篇》阅读练习.docx

短文两篇阅读练习班级 姓名 分数 阅读活板，完成1-6题。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。1给下列加点字注音。（8分） 松脂、蜡和（ ）纸灰 炀（ ） 砥（ ） 更（ ）互以纸帖（ ）之 贮（ ） 讫（ ） 燔（ ）土2. 解释下列加点字。（6分）薄如钱唇 之类冒之 旋刻之 若止印三二本 不若燔土 殊不沾污 3.解释下列多义词。（12分）为：又为活板 之：纸灰之类冒之 每字为一印 纸灰之类冒之 满铁范为一板 旋刻之 未为简易 不以木为之者 以：其上以松脂 火：火烧令坚 以备一板内有重复者 再火令药熔 4.翻译下列句子。（6分）一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 5. 这段文字中介绍活板的排版先后有七个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在符号后横线上。（ 3分）用胶泥刻字_铁范置铁板上_以火熔药按平版面6.活版最大的特点是“活”，请问“活”体现在哪几方面，请至少说出5处，并在文中找出相关的语句。（10分） 阅读核舟记，完成7-12题。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！7给下列加点字注音。（8分）罔（ ）不 贻（ ） 黍（ ）箬（ ）篷八分有（ ）奇糁（ ） 髯（ ） 椎（ ）8. 解释下列加点字。（12分）罔不因势象形 高可二黍许 中峨冠而多髯者 其两膝相比者 佛印绝类弥勒 矫首昂视 神情与苏、黄不属 珠可历历数也 其人视端容寂 若听茶声然 其船背稍夷 长曾不盈寸 9.解释下列多义词。（10分）木：能以径寸之木（ ） 以至鸟兽、木石（） 可：高可二黍许（ ） 珠可历历数也（ ）奇：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 为：为宫室、器皿、人物（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 而：中峨冠而多髯者为东坡（ ）启窗而观（ ）10. 翻译下列句子。（9分）罔不因势象形，各具情态。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。 11.填空。（8分）核舟的主题是“_”，课文在介绍核舟时先用“_”一词（原文中词），结尾再用“_” 一词（原文中词）相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。苏、黄二人的友好关系可以通过“”动作和“”的神态看出来。从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。从第四段的描写中可以看出右边舟子的神态，而左边舟子的神态则显得。12.核舟的精湛技艺主要表现在哪几个方面，请结合具体语句说一说？（8分）