区域活动角色游戏——小小超市——王爱仙.doc

区域角色游戏——小小超市——王爱仙
活动目标：
1：认识新的购物环境——超市，知道在超市购物的基本常识，感知超市与人们的关系。
2：学会礼貌待客的态度；初步具有尊重他人劳动的情感。
3：积极参加游戏活动，能自主选择角色，学会分工合作。
活动准备：
经验准备:
1：活动前，建议家长经常带孩子去超市购物，了解超市物品摆放、工作人员结构、服务流程、顾客购物常识。
2：根据超市购物经验，师幼商讨制定游戏规则，并张贴在“小小超市”门口。
物质准备：
1：食品、玩具、文具、日常用品、服饰的货架和物品。
2：准备各类工作人员服装、购物篮。
3：设置收银台、咨询台、储物柜、入口、出口等。
4：准备“钱”、“银行卡”。
活动过程：
1：幼儿根据自己的喜好，自由选择区域活动。
2：幼儿自己协商分配角色，然后，穿好自己所扮演角色的衣服，寻找所扮演角色的位置，开始活动。老师扮演一名顾客，以便有更多的空间和时间观察幼儿，调节幼儿，帮助幼儿，适时地介入。
3：有的“顾客”先存包、装上“钱”，找到篮子，提着篮子选择自己喜欢的商品，有的“顾客”还挑一挑，看一看，问一问理货员“这个东西怎么样？”“多少钱？”。有的“顾客”看完不想要的商品后到处乱扔，“老师顾客”这时叫嚷着“我找不到××了”,以提醒乱放的“顾客”把物品放回原位。“顾客”间有说有笑，互相询问。有的“顾客”买完了，到收银台结账、付钱，从出口出去后，把东西放到储物柜里，到别的区域活动了。“老师顾客”结完账、出去后又返回，到咨询台问“这个东西大小不合适，该怎么办？”……“收银员”收着钱，乐滋滋地扮演着自己的角色。“理货员”不时地微笑着向“顾客”介绍着商品。
4：整理各自物品，游戏结束。
5：分享与交流。
请幼儿自己评议活动情况，老师适时加以引导。
（1）：你们觉得这次活动玩得怎么样？
（2）：询问“顾客”，你是怎么样买东西的？买到了什么？喜欢吗？讨论超市购物基本层序：存包——取篮——购物——付钱——取包。
（3）：询问各类“工作人员”，你喜欢你今天扮演的角色吗？为什么？站了那么长时间累吗?引导幼儿尊重他人劳动。
（4）：你最喜欢哪个“顾客”？为什么？确立文明“顾客”标准：不乱扔废纸、看完不买的东西后放回原处、不边选购物边品尝、未经允许不得拆开包装、付款排队。
（5）：你最喜欢哪个“工作人员”？为什么？确立优秀“工作人员”标准：不擅自离开岗位、微笑文明待客。
（6）：超市和别的商店有什么不一样？超市是自选物品的商店。
（7）：你在游戏中遇到什么麻烦？你是怎么办的？解决不了的师幼共同商讨解决。