音乐合唱《小鸟小鸟》.docx

小学音乐课堂合唱教学案例《小鸟小鸟》
【课堂教学过程】
一、组织教学
1、听音乐进教室。歌曲《小鸟小鸟》伴奏。
2、跟音乐进行三拍子律动。
二、发声练习
1、复习练声曲《草原清晨》
2、声音要求：好像是从头顶上拉出来的一条线
气息要求：想像自己是一个大胖子在唱歌
三、音准练习
1、唱音阶
1=C 2/2
1　－︳２－︳３－︳４－︳５－︳６－︳７－︳１′－︳
１′－︳７－︳６－︳５－︳４－︳３－︳２－︳１－‖
（１）引导运用科尔文手势唱准音阶
（２）第１遍跟钢琴伴奏演唱→第2遍没有钢琴伴奏演唱
2、轮唱音阶
1=C 2/2
1　－︳２－ ︳３－︳４－ ︳５－︳5 - ︳5 - ︳
0 0 ︳ 0 0 ︳1－ ︳２－ ︳３－︳４－︳５－︳
5　－︳4－ ︳３－︳2－ ︳1－︳1 - ︳1 - ︳
0 0 ︳ 0 0 ︳5－ ︳4－ ︳３－︳2－︳1－‖
(1)讲解轮唱方法
师：下面我们来做一个赛跑游戏，高声部同学提早4拍先唱，低声部同学在后面追，可以吗？
（2）引导学生用内心唱，看老师的手势，听老师的琴声，无声的演唱。
（3）轻声的唱出旋律，进行轮唱练习
四、听辨训练
1、请听辨老师弹的音是单音还是双音，请用你的手势告诉我。
2、你能听出其中一个音高，并哼唱出来吗？
3、你能听出另一个音高并哼唱出来吗？
五、视唱练习，熟悉歌曲低声部旋律。
板书书写《小鸟小鸟》低声部旋律
1、轻声的哼唱旋律
2、教师弹奏双声部，请同学们听一听，刚才的那条旋律还在不在。
3、请同学们用“LU”把这条旋律哼唱出来
4、你能听出另一条旋律吗，并轻声的唱一唱
5、生生合作：请两个合唱团的同学唱高声部旋律，其他同学唱低声部旋律
六、歌曲教学《小鸟小鸟》
1、谈话揭题
2、初听歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲情绪。
设问：（1）这首歌曲发生在什么时候？你能用各种词语来描绘一下春天的景色吗？
（2）歌曲给你一种怎样的感受？（活泼、欢快）
3、复听歌曲，学习歌曲前四句
（1）感受歌曲前四句的旋律走向是怎样的？
（2）、引导学生一边画图形谱，一边轻声唱旋律
（3）、歌曲是几拍子的？（6/8）
（4）、每句的开头都是强拍吗？那是从第几拍开始的？你能准确的进入歌曲的演唱吗？
（5）、教师弹前奏，引导学生从正确的拍点进入歌唱
（6）、强调休止符和附点音符的演唱，引导学生休止符要唱的轻巧点，附点音符要唱的连贯一点
4、完整的演唱歌曲的旋律
第1遍放慢速度；第2遍加快速度
5、前面四句加入歌词演唱，后面二声部合唱部分还是唱旋律。
七、课堂小结，学生听音乐走出教室。

教学内容
《歌声与微笑》
教材分析
歌曲《歌声与微笑 》的主旋律起伏较大，音域宽，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。
学情分析
学生对这首歌曲非常喜爱。虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常“跑调、乱节奏”，所以这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。
教学目标
1、通过学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。
2、感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情
教学准备
多媒体课件、电子琴、打击乐器。
教学重点
二声部的合唱处理。
教学难点
唱准后半拍起的节奏。
教学方法
听唱法、情境创设法、实践体验法、表演法、比较法等。
教学环节
教学过程
设计意图
新课教学
1、播放歌曲《歌声与微笑》。
初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。
（师：《歌声与微笑》是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团”的出国访问，唱到了天涯海角，世界各地。）
2、复听歌曲，感受歌曲旋律。
3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。
思考：歌词表达了当代少年怎样的情感？
4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。
5、认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“＃”与不加“＃”声音效果的不同。
6、学唱二声部旋律（出示歌谱）。
（1）师指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，尤其是有“＃”的音。
（2）合唱两声部旋律。
7、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统一。
8、学生随琴完整的演唱歌曲。
9、歌曲处理：
（1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。
（2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。
（3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。
10、学生有感情地唱，可适当加些律动。
感受音乐激发兴趣
学唱歌曲
解决难点
通过歌曲的处理让学生正确掌握、表现歌曲
编创活动
小组为歌曲创编几个集体舞动作并展示。
培养学生合作创新能力
课堂小结
《歌声与微笑》虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在我们的眼前，令人难以忘怀。愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。

《让我们荡起双桨》
一、教学内容
学唱歌曲《让我们荡起双桨》
二、教学目标
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满，优美亲切的声音演
唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生学唱二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱，培养集体观念。
4、掌握歌曲节奏和出现的音乐符号。
三、教学重点
1、弱起节奏
O X X X 2、二声部的合唱部分
四、教学难点
合唱部分声音的整齐，学会与他人配合。
五、教具准备
钢琴、VCD、影碟
六、课时安排
一课时
七、教学过程
1、组织教学
（导入新课）
师：同学们，你们认为幸福是什么？生：……
师：同学们说得真好，大家对幸福都有自己的见解，你们看看有一群小朋友正在用歌声来表达幸福，听完后老师想请同学们告诉老师，这些小朋友们的幸福是什么？（播放歌曲《让我们荡起双桨》）师：同学们看到了什么？听到了什么？划船的小朋友唱得歌曲好听吗？生：……师：同学们说得太好了，小朋友们在表达他们生活在祖国的怀抱里感到无比的幸福。师：那我们今天就来一起学习这首歌，在学习这首歌曲之前老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景吧。（歌曲创作于50年代中期，词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家，曲作者刘炽是我国著名作曲家。）师：同学们，刚才老师已经给大家介绍了歌曲的创作背景了，现在让我们来学一下这首歌曲吧！(学唱歌曲) A、歌词朗读
（教师讲解歌曲节奏和出现的音乐符号）
师：老师现在带着大家有节奏的读歌词，请同学有表情、有节奏的朗读歌词。B、录音范唱
师：同学们，我们已经把歌词读的很好了，现在让我们来跟
着录音一起学唱旋律。（播放录音三遍）C、二声部学唱
师：同学们学得真好，唱的也不错！同学们你们看见分声部的地方了吗？现在老师把同学们分为两个大组，分别演唱两个声部。
a、教师分乐句分别教唱二个声部的曲谱
b、分组合唱二个声部（唱时要求学生小声唱，能听见别人的声音,学会配合）
八、游戏、师生互动
师：同学们已经学会了这首歌曲，现在老师想在班上找几位小指挥家来当指挥，同学们跟着指挥唱歌，我们今天在班上开一个小合唱音乐会。（教师提醒，要求唱得优美、动听，充满热情和自豪的感觉，指挥的动作大、小来表现强弱）
九、结束
师：今天同学们唱得太好了，让都感觉到了我们生活在祖国的怀抱里很幸福。下面由老师来当指挥，我们一起合唱这首优美的歌曲《让我们荡起双桨》，在幸福的歌声中结束今天的音乐课吧！

小学音乐课堂合唱《小鸟小鸟》

学 校：终南小学
执教者：杨 乐

《让我们荡起双桨》

学 校：终南小学
执教者：杨 乐

《歌声与微笑》

学 校：终南小学
执教者：杨 乐