第二章第一节动物的运动.doc

沁园中学三案设计 年级 ：八年级 学科：生物 课题：动物的运动 课型：新授 备课时间：10、15 主备人：李新艳 审核人：燕会婷学习目标：1、 了解运动系统的组成；2、 理解骨、关节、肌肉在运动的协调配合关系；3、 理解运动队动物生存的意义；4、 深化结构与功能相适应的观点，教育学生爱护自己身体。教学流程导航台知识链接自主探究环节1、 试做伸肘和屈肘动作，设想肘关节、肌肉受伤或是骨折时，这些动作能正常完成吗？2、 运动系统是怎样组成的？3、 关节的结构式怎样的？请结合关节示意图分析它在运动中的作用。4、 骨骼肌是由那两部分组成的？这两部分的作用一样吗？5、 骨、关节和肌肉在运动中分别起什么作用？6、 仅靠运动系统就能产生运动吗？为什么？举例说明。7、 人和哺乳动物有完整的运动系统，运动能力很强，这对生存有何意义？回想昆虫、鱼类，鸟类和哺乳动物的运动器官，试分析运动能力强弱与与运动器官有关系吗？有些小问题隐藏在图片或者图片下的小字中，因此要求学生大字、小字和图片一起看。蚯蚓不能快速运动，而野兔可以快速跳跃，这是为什么？ 你的人体上有关节吗？让学生试着说出自己的关节，增加学生的兴趣。合作交流环节1、在自学基础上，小组讨论交流，解决疑难问题。2、各小组提出疑问，其他小组帮忙解决。3、教师及时纠正和完善。教师巡回指导，适当地给学生以帮助和引导。感受屈肘和伸肘动作，体会骨、关节和肌肉的协调配合关系。展示点拨环节一、 关节的结构1、关节头从关节窝里脱出的现象，叫做脱臼。2、关节软骨光滑、有弹性，可以减少摩擦，缓冲撞击，增加了关节的灵活性。二、骨、关节、肌肉的协调关系骨：支撑关节：支点肌肉：动力边画关节结构图，边讲解，使学生更清楚的认识关节的结构。强调：什么是脱臼，极大地增加了学生的兴趣。双臂自然下垂或双臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌的状态是怎样？巩固达标环节1、 课后练习2、 练习册上非选题的4、5题。教学反思：本节课的内容多而碎，知识抽象难以理解.在教学中，教师要善于利用课本中的各种图片和小资料，引导学生观察分析，突破重难点。除此之外，教师还应该多联系实际，学以致用。