第二章第一节动物的运动.doc

沁园中学三案设计
年级 ：八年级 学科：生物 课题：动物的运动
课型：新授 备课时间：10、15 主备人：李新艳 审核人：燕会婷
学习目标：
1、 了解运动系统的组成；
2、 理解骨、关节、肌肉在运动的协调配合关系；
3、 理解运动队动物生存的意义；
4、 深化结构与功能相适应的观点，教育学生爱护自己身体。

教学流程
导航台
知识链接
自主探究环节
1、 试做伸肘和屈肘动作，设想肘关节、肌肉受伤或是骨折时，这些动作能正常完成吗？
2、 运动系统是怎样组成的？
3、 关节的结构式怎样的？请结合关节示意图分析它在运动中的作用。
4、 骨骼肌是由那两部分组成的？这两部分的作用一样吗？
5、 骨、关节和肌肉在运动中分别起什么作用？
6、 仅靠运动系统就能产生运动吗？为什么？举例说明。
7、 人和哺乳动物有完整的运动系统，运动能力很强，这对生存有何意义？

回想昆虫、鱼类，鸟类和哺乳动物的运动器官，试分析运动能力强弱与与运动器官有关系吗？

有些小问题隐藏在图片或者图片下的小字中，因此要求学生大字、小字和图片一起看。
蚯蚓不能快速运动，而野兔可以快速跳跃，这是为什么？

你的人体上有关节吗？

让学生试着说出自己的关节，增加学生的兴趣。

合作交流环节
1、在自学基础上，小组讨论交流，解决疑难问题。
2、各小组提出疑问，其他小组帮忙解决。
3、教师及时纠正和完善。

教师巡回指导，适当地给学生以帮助和引导。
感受屈肘和伸肘动作，体会骨、关节和肌肉的协调配合关系。
展示点拨环节
一、 关节的结构
1、关节头从关节窝里脱出的现象，叫做脱臼。
2、关节软骨光滑、有弹性，可以减少摩擦，缓冲撞击，增加了关节的灵活性。
二、骨、关节、肌肉的协调关系
骨：支撑
关节：支点
肌肉：动力

边画关节结构图，边讲解，使学生更清楚的认识关节的结构。

强调：什么是脱臼，极大地增加了学生的兴趣。

双臂自然下垂或双臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌的状态是怎样？
巩固达标环节
1、 课后练习
2、 练习册上非选题的4、5题。

教学反思：
本节课的内容多而碎，知识抽象难以理解.在教学中，教师要善于利用课本中的各种图片和小资料，引导学生观察分析，突破重难点。除此之外，教师还应该多联系实际，学以致用。