增强师生防范意识营造校园安全环境.doc

创建平安校园 优化育人环境
李红梅
扬中市实验幼儿园
为了进一步加强幼儿园治安综合治理和创建安全学校工作，我园本年度的创安工作根据“三个代表”的重要思想，关于教育问题的重要谈话及全国省、市校园治安综合治理工作会议的精神，切实做好校园及周边环境的治安综合治理，认真贯彻“谁主管，谁负责”的原则，牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全保卫工作责任制，强化园所内部治安秩序和园所周边环境的整治，为我园深化教育体制改革和全面实施素质教育营造一个良好的环境。
一、思想意识重视，是建设平安学校的灵魂。
幼儿园安全工作是指在幼儿一日生活的环境中，要排除一切对幼儿身体生长发育和心理发展构成威胁和不良影响的各种因素。如房屋的建造，场地的选择，家具的设计，玩具的材料、卫生及大小，生活用具的适宜，门窗的大小高低，各种电器设备装置的位置，器械的安装位置，药品的管理、食堂购物渠道等等都是安全工作所设计的内容。为此，幼儿园的全体工作人员都应具有较高的安全意识，对潜在事故的出现要有预见性，要有发生意外事故的超前意识以及急救处理的常识，确保幼儿的安全，使幼儿得到健康成长。
责任意识与岗位意识在危机感和紧迫感中融合，幼儿园本着“安全第一，预防为主”，“分工与职责相结合”的原则，成立了以园长为核心的中层以上领导组成的园级安全领导小组，由各职能部门共同组成的安全管理网络。幼儿园还成立了以班主任为核心的各班教师、保育员组成的班级安全组织机构，以及由班主任组成的安全管理网络。如今，幼儿园已形成幼儿园领导总体调控，分管部门各司其职，全体师生齐抓共管的创建责任体系。
二、制度职责完善，是建设平安学校的依据。
制度是完成一切工作的基本准则。健全的规章制度，是平安创建活动顺利开展并取得成绩的有力保证。新的形势、新的校园环境要求安全管理制度必须与时俱进。目前幼儿园的安全管理制度已有多部，涉及到各个岗位，如《门卫值班制度》、《电脑房管理制度》等等。使得全园师生有章可依，有法可循，幼儿园安全管理工作有条不紊，顺利走入正轨。
（一）行政人员安全工作职责：
幼儿园园长及行政人员每天随时深入班组巡回检查，巡视幼儿园角角落落，发现幼儿活动区域物品有损坏，要及时修理，排除不安全因素，保证幼儿一日生活安全。保证幼儿园房屋及其设施的安全，严格执行安全制度，督促检查各类人员安全工作落实情况，经常进行防火防盗教育，发现遗漏及不安全因素及时整改，作好事故登记及事故分析。
（二）幼儿园保教人员安全工作职责：
1、值班人员准时到园，做好孩子来园前的一切准备。
2、严格把好晨检关：幼儿入园时，晨检人员要对幼儿衣物进行检查，消除不安全因素。
3、晨操时出入场有序，不争抢，领头老师外出时一律退行，尤其是西楼。行政人员全部到位来去护送。
4、随时做好点名关：保教人员早操后及时做好点名工作。
5、随时关注幼儿。
6、户外活动时间要保证，班级全体保教人员必须到位参与同行。活动前交待规则，教育幼儿自我保护，看护好每个孩子在自己的视线范围内，不群聚聊天，参与幼儿活动。活动中保教人员特别照顾动作不灵活和体力较差的幼儿，防止这些幼儿因体力差或行动不灵活而造成意外摔伤事故。活动中保教人员注视每个幼儿的活动，并观察每个幼儿的情绪，防止幼儿间发生冲突，造成相互推挤等现象并做到进出清点人数。
7、幼儿入厕盥洗确保有人看管，哪怕是一人。地面随时随地确保无水渍、无污渍积存。
8、熏艾条、点蚊香都要用瓷盘接住，放在幼儿碰不到的地方，一旦保教人员离园，全部熄灭。
9、进餐时保教人员随时注意幼儿使用勺子或筷子，防止幼儿以此作为玩具进行不安全的活动，防止带刺带骨头的食物卡伤幼儿。确保进餐时班上全部保教人员带班，随时关注幼儿进餐情况，组织先吃完饭的幼儿看书或玩玩具。
10、睡眠前保教人员认真检查幼儿手中、口中及衣服兜中有无异物，防止幼儿将异物放在口中、耳中、鼻中玩耍引起气管堵塞，保教人员随时观察每一个幼儿的睡姿及体温，防止幼儿体温的变化造成抽风引起窒息。
11、班级消毒物品放在幼儿接触不到的地方，专人保管，保育员定期消毒玩具、餐具、桌椅，一切要求参照保育员工作职责。
12、开学初各班教师与家长认真签定《幼儿接送合同》，严格把好接送关，凡不是合同中规定的接送人一律不许接走幼儿。凡特殊情况家长要打电话与老师联系后才可以允许接走。
13、保教人员不准私自带幼儿去食堂参观，中大班值日生活动须有保教人员带领。
14、幼儿在园时间教师不得从事伏案写作、打印、复印等办公事宜，全力配班。
15、 保教人员做有心人，注意检查本班和活动区安全隐患，及时解决和上报，并跟踪检查解决的质量和速度。如果出现意外情况及时反馈、上报。
16、严抓卫生消毒工作，钱财安全，春季传染病的预防。
17、每晚离园前（下班前）清查本班安全工作是否已做好，如拔插头、关灯关水关门窗等，并提醒第二天值班人员按时到位。
三、措施方法得力，是建设平安学校的保证。
开展经常性的思想道德教育，加强普法工作的力度。对教职工进行《教师职业道德规范》教育，学校领导、教师带头学法、用法、依法治教，增强自身遵纪守法的意识及对幼儿进行法制教育的自觉性和责任感。同时幼儿园每学期都开展相关德育宣传教育活动，帮助幼儿形成正确的人生观、世界观，培养幼儿的责任感和使命感。这些活动无疑为学生们敲响了警钟，增强了幼儿的法律意识。除此以外，幼儿园还经常性地开展安全知识教育和心理健康教育，帮助孩子了解法律常识，学会自我保护，保证孩子在优雅、安全、健康的环境中成长。
幼儿园的安全工作是保证幼儿健康成长的前提条件，没有安全的环境，没有必要的安全措施，将会对幼儿构成极大的威胁。因此，幼儿园全体工作者除了有高度的责任心外，还要有超前的安全意识，使事故消灭在萌芽之中，保证幼儿健康成长。
幼儿园的安全工作除了幼儿园建设和设施方面的安全外，它的特点体现在工作人员的主要精力应投入到抓住幼儿生活中的每个环节的安全操作。如经常对工作人员进行安全教育，以提高工作人员的安全意识，对幼儿进行安全教育，以提高幼儿自我保护的能力，在群体幼儿中要细心观察每一个幼儿的情绪变化、衣着变化，以防止意外事故的出现，同时工作人员还要学会对事故的急救和处理方法，以减少事故对幼儿身心造成的危害。
（一）对工作人员的教育：
教育工作人员能够照顾好幼儿，做到放手不放眼，放眼不放心，凡幼儿活动的周围环境都有安全的措施，并对容易发生的意外事故有预见性，做到防患未然：如当幼儿户外游戏时，教师对场地的环顾；当保育员为幼儿打水或豆浆时，会提防幼儿突然站起来，有足够的心理准备；给幼儿洗脸时先倒冷水再到热水，以免烫伤。
（二）对幼儿的教育：
我们经常通过游戏和教育活动对幼儿进行安全教育。如当幼儿去盥洗间洗手时，教师会向幼儿讲明不能拥挤的道理，培养幼儿有秩序地一个一个走向盥洗间。告诉幼儿不要在有水的地方跑，以免滑倒；进餐时告诉幼儿细嚼慢咽，尤其是吃鱼或带骨头的食物时，会教给幼儿如何去刺，如何吐刺，以免幼儿被刺或骨头卡住喉咙。
（三）工作人员仔细观察，从细微处入手，来保证幼儿安全：
我园的保教人员会时刻注意观察每一个幼儿的细小变化，如幼儿今天穿新皮鞋，当户外活动时教师会为幼儿换掉皮鞋，穿上适于运动的球鞋以防脚踝扭伤；有的幼儿穿的鞋不合适，稍大些，也会为幼儿换下，以免互外活动时绊倒；当幼儿在使用剪刀时，教师会讲明使用剪刀的要求，以免发生意外。我们每个教师都有一定的预见性，有发现意外事故的超前意识。
（四）工作人员要掌握一般事故的处理方法和特殊事故的急救措施：
如：幼儿出现意外，及时去保健室请保健医生处理或及时送往医院等。
总之，幼儿园的安全工作与其他部门不同，它的范围广，内容多，每个细小环节都渗透安全工作。因此，幼儿园的所有工作者，在工作中都能认真仔细，善于观察，心理装着每位幼儿，还善于排除不安全因素，使幼儿在幼儿园能够安全生活。
四、检查落实到位，是建设平安学校的重点。
（一）重视检查，消除隐患。
幼儿园对安保工作进行经常的、不定期的检查。这种检查既包括各教室、各岗位的自查、互查；又包括安全领导小组的督查、抽查。对检查出来的隐患立即整改，采用当天整改与限时整改相结合，力求最大限度地消除隐患。为确保校园安全，为师生营造健康安全的学习环境，在全校师生中开展了“创建平安学校从我做起”系列活动。
（二）发现问题，责任到人。
各班级、各办公室及各主要岗位分工到人，责任到人。发现问题及时通报。重要岗位安全责任人失职，与相关的考核评比挂钩，与月考核、期末评优挂钩。具体做到：
1、幼儿园环境的安全：
（1）房屋上的建造，不采用高层建筑，幼儿园的活动室和寝室采光好，对幼儿视力起到了保护作用，另外阳光充足也有利于幼儿身体健康。各个班有活动室、寝室、厕所、盥洗室，各班均有各自通往户外的通道。
（2）幼儿园目前地处江洲小区内，环境较为安静。园内有活动场地，均是塑胶跑道，能很好地保证幼儿安全，以便有利于幼儿户外活动，便于幼儿跑、跳等活动的开展。
（3）我园目前所有活动室内的桌椅、墙角等用具的棱角都已做成了圆形，以免幼儿碰伤；盥洗室地面用了防滑地砖，教室地面用了木板，既防潮又保暖，防跌伤；幼儿使用的玩具均为木制玩具和塑料玩具。
（4）户外活动器械多为木制玩具，没有坚硬的棱角，同时每天幼儿专门人员进行相关的检查，同时老师要随时随幼儿活动，防止以外事故出现，保证幼儿户外活动的安全。
（5）幼儿园门都为木推门，以防外面来人推门碰到室内的幼儿。
2、用电安全：
（1）及时对所有线路进行整改和电路大检查，对所有裸露的线头及幼儿手能够得着的插头进行相关调整，保证无安全隐患。
（2）每天巡查班级安全工作到位情况（插头、开关、消毒柜、空调、电风扇、纯净水等），早、中、晚共三次，及时上报维修。
（3）所有教职工养成随走随关灯、拔插头。
（4）行政清校人员每晚检查各班插头、开关断电情况。
3、食堂饮食安全：
（1）每周食堂例会，确保幼儿伙食色味香俱全，幼儿吃饱吃好。
（2）食物的采购应到指定的地点购买，食物如肉类经过规定的防疫部门批准后才购买。
（3）严格控制食物的质量，如土豆已经生了土豆芽，这样会引起食物中毒，购买变质的蔬菜也能引起中毒，因此我园的蔬菜购买新鲜，保证质量。
（4）食物购进把关后，操作人员在操作中按要求操作。厨房保持清洁，用具天天洗刷消毒，防止细菌侵蚀，造成中毒。
（5）为了更好地防止幼儿中毒，加强购买的验收制度，我们设立专人保管，食堂库房，有专人进行食品验收，有专人督促检查食堂操作规程，防止不合格食物误入厨房，防止操作人员工作疏忽造成食物质量下降。因此，我们每周对食堂工作人员进行开会，平时针对每次的具体情况具体说明，加强对工作人员工作程序正规化的不断培训，使得幼儿能安全饮食，保证食物质量。
（6）食堂液化气、水、电，每天走时食堂负责人检查，行政人员离园前必查，门卫睡前检查。
（7）食堂不留隔宿饭菜。
（8）库房米、菜等不靠窗口放，消除米袋，改用米缸装米。
4、饮水安全：防止烫伤，按规定时间开关。
5、就餐安全：防止烫伤，粥放在幼儿够不着的地方。餐后活动有序，消除安全隐患。
6、晨检：要认真检查幼儿口袋中有无危险品，幼儿早上入园后各班老师认真检查孩子的口袋，不允许存放任何物品，并同时教育幼儿不带物品进幼儿园。
7、幼儿用药安全
（1）为保证幼儿园的用药安全，无论是成人用药还是幼儿用药都应进行妥善保管，一切药品都应放到不被幼儿发现的地方和幼儿摸不着的地方。我们在门口保健老师处放了幼儿专用药袋，幼儿用药由家长直接交到保健老师处，写好姓名班级，再将药放好，由保健老师亲自负责幼儿用药。
（2）教育幼儿园职工加强用药安全意识。
教职工用药要妥善保管，不能放在幼儿的活动区域里，更不能放在幼儿看得见的地方。幼儿的好奇心强，对药物包装或颜色感兴趣，往往视为好吃的食品，因此药的摆放谨慎，以保证幼儿的安全。
（3）向幼儿家长宣传用药安全
请家长把幼儿药品一定要亲自交到保健老师处，并在药品袋上写好孩子的姓名、班级及药的用量，以免出现差错。家长也不能让孩子自己带药，这样容易出现意外。对于孩子自带的药物，保健老师或班级保教老师要予以没收，并与该家长取得联系。
（4）保健医生要确保药物投放的准确性
当家长把药物装袋交给保健老师后，保健老师每天认真核对一下药物和药物名称是否一致，然后再把药物进行详细登记，登记要注明日期、姓名、性别、班次、药品、用量及服药时间。同时保健室的药柜要随时上锁，防止幼儿误开误取，把好这一关口。
8、做好各方面的消防工作，有灭火器和安全出口指示牌，全体工作人员学习使用灭火器，人人会操作。
9、认真做好消毒工作。每天进行紫外线消毒灯、消毒水、清艾条（注意安全）等，多给孩子喝水，由幼儿园根据情况统一喝板蓝根冲或大青叶冲剂。
10、各班对幼儿进行安全教育。培养幼儿的自我保护能力。安排全园幼儿每月进行一次从各通道的紧急疏散练习，增强孩子的自我救护能力。
11、幼儿园租用房安全
（1）所有租用房签订详实合同，并注明“安全自负”。
（2）租用户有自己的闸刀、触电保安器，保证每天离开时将店内电源切断。
（3）租用户不允许私自用不合格锅炉、搭建阁楼、乱接线头等，所用锅炉须出示安检报告，幼儿园留存相关证明复印件。
12、门卫安全：
（1）门卫必须严格遵守门卫职责制度，不擅自离岗，如有特殊情况必须经园长室同意，安排好替换的人以后，方可离开。
（2）门卫使用的所有物品必须确保安全。
（3）门卫对出入幼儿园的人员要严加过问，不明真相的人一律不准入园，活动中未经园长室批准一律不允许任何人进园，如送学习、生活物品等。
（三）树立典型，弘扬正气。
在师生中树立遵纪守法的典型，也是我园抓平安创建工作落到实处的表现之一。通过在教师中树立“师德标兵”等身边突出典型形象，来弘扬正气，形成积极向上、健康的校园风气。创建为了安全，安全才能发展。学校在各级领导部门的正确领导下，本着以德为首，先成人、后成才的思想，各项工作井然有序地进行。
总之，幼儿园的工作人员都离不开安全工作，安全工作是幼儿安全生活的保证，强化幼儿园的安全工作管理机制，是幼儿园实行科学管理的一个重要方面，幼儿园要根据本身的特点来完善和强化安全工作的管理机制，以保证幼儿健康安全的生活。
创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于幼儿园内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，为建设平安扬中做出应有的贡献。

2005、11

——创建平安学校工作总结

扬 中 市 实 验 幼 儿 园

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