农村教育之堪忧.doc

农村教育之堪忧

一、客观原因
１、计划生育体现了实效，适龄学生人数减少。
２、城乡集中化（移民并村、撤点并校、外出务工）引导了人口和办学集中，小型校关闭。
３、农村学校的教学资源、条件、资金、师资力量比城市相对薄弱，有条件学生转学。
４、农村老龄化教师居多，身老体弱、知识落后、进取精力不足，引发成绩平平。
５、农村班容量小，教学气氛淡薄，导致学风不浓。
６、农村开发资源性企业较多，对周围环境影响大。学校养成教育跟不上经济发展的步伐，辍学就业率升高。
二、主观原因
１、优质师资力量过多地集中在城市优质校，严重导致了学生向城镇学校转学。
２、农村教师思想顾虑大心态不平衡，引发身心浮燥工作不稳定。
３、农村学校优质学生少，问题学生多，集群集伙没有良好的学风。
４、教学管理的奖惩机制运行不足，引发进取精神不够。
５、教师家访不多，对学生了解、关怀较少，学生厌学情绪大。
６、现代家长过分的溺爱孩子，导致学生的吃苦耐劳精神、认真细致的习惯严重下降。