第七课做自尊自信的人.doc

第七课 做自尊自信的人

《做人要自尊》教学设计

户县大王初级中学 薛高行
《做人要自尊》教学设计
户县大王初级中学 薛高行

一、教材分析
“做人要自尊”是第四单元第七课第一节的内容，主要是对学生进行自尊教育。这节课包括两个层次的内容。一是自尊无价，二是用行动赢得自尊。这两个层次之间的联系是：只有让学生认识到自尊的重要作用，才能有效引导学生用行动赢得自尊。
本节课的教学目的是培养学生自尊的生活态度和树立正确的自尊心的心理品质，所以在教材体系中占有重要地位。通过活动让学生在体验中感悟自尊的表现，引导学生在行动中赢得自尊。掌握培养自尊的基本方法，进而树立起自己的自尊心，成为一个自尊的人。“用行动赢得自尊”是本节课的教学重点。“自尊无价”是本节课的教学难点。
二、学生分析
从学生的实际情况来看，大多数学生对获得自尊的方法知之不多。虽然在日常生活也经常接受自尊的教育，但从理论的高度理解认识什么是真正的自尊以及自尊的重要意义，对初一学生来说缺少理论的基础，理解起来有一定的难度。教学中要充分考虑这一点，不在理论上给学生过多地解释，而充分发挥事例的作用，重要的是让学生从自身的经验中去感悟和体会
三、教学目标
1. 知识与能力:
（1）掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我”
（2）初步了解自尊的表现及重要意义，正确把握树立自尊的基本途径和方法。
2. 过程与方法:
（1）通过活动，让学生在互动中相互交流，增进对自尊的了解。
（2）通过案例分析和故事分析，让学生正确把握树立自尊的基本途径和方法。3.情感态度与价值观:
（1）养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中困难和问题，努力把自己培养为生活的强者。
四、教学理念
1、关注学生的发展，通过小组讨论、故事引领、自主感悟等活动创设情景，让学生在轻松愉快的情境体验中积极主动地学习，在活动中感悟新知，体现了“自主—合作—探究”的教学思想。
2、充分利用新教材内容与学生生活的结合点，体现了教学要贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，有利于提高教学的实效性和教育性。
3、本节课始终“以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线”， 充分调动了学生的积极性，体现了“师生互动、生生互动”的教学理念。
五、教学重难点
教学重点：用行动赢得自尊
教学难点：自尊无价
六、教学方法：
1、多媒体辅助教学，通过案例分析、情境探究等创设情境，启发学生积极思考、探究。
2、学生采用“自主—合作—探究”的学习方法，通过自读教材、小组讨论等活动，采用自主与合作的方法探究问题，寻求解决问题的方法，在情境中体验、感悟出道理。
七、 教学准备： 
1、学生准备：预习新课、搜集关于维护人格国格的事例 
2、教师准备：查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，例如：文字资料、图片等，制作适合本课堂实际需要的课件。
八、教学过程：
（一）导入新课
“皖南事变 ”后，新四军军长叶挺将军被俘，他昂首挺胸，决不屈服，写下了著名的《囚歌》：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着—爬出来吧！给你自由，我渴望自由，但我深深知道—人的身躯怎能从狗洞中爬出！　　体现叶挺将军的一种高贵品质——他是一个自尊的人。
师：自尊是一个非常熟悉的字眼，我们每个人身上都有自尊。自尊是人生杠杆不可缺少的支点，它赋予生命以意义。那么，什么是自尊？拥有自尊有什么意义？怎样去赢得自尊呢？这就是我们这节课将要探讨的内容。
（二）讲授新课：做人要自尊
一、自尊无价
环节一：认识自尊
1、自尊的含义和表现
活动一：生活中的你我他：
1、 每天去上学，小明总是穿的干干净净、整整齐齐。
2、 学校运动会上，七年级二班的王玉同学获得跳远比赛的冠军，王玉很高兴。
3、 期中考试中，小丽的学习成绩有了很大的进步，受到老师的表扬，小丽心里美滋滋的。
4、 运动会上，看到缺乏积极训练的运动员在各项比赛中处于落后，不少运动员很失落。
想一想，说一说：
①自己有过类似的经历和感受吗？
②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？
教师总结：自尊是一种健康良好的心理状态。自尊不仅表现为自我尊重和自我爱护，还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，这就是自尊。（课件显示自尊的表现）
通过刚才的分析，我们已经知道什么是自尊，拥有自尊对我们有什么意义呢？下面就让我们一起来认识探讨。
环节二：感受自尊
2、自尊的重要意义
（1）自尊的人积极向上
活动二：读一读，想一想
徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？
教师总结：徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
（2）自尊的人赢得他人的尊重
活动三：著名笑星潘长江个子非常矮，他在小的时候也因别人的议论有过自卑的时候。后来，当有人再提及他的身高的时候，他就用幽默的方式自我解嘲：“咱本来就是袖珍吗，这有什么了不得的，但是记住浓缩的都是精华就够了。”“浓缩的都是精华”成为潘长江的名言，也使更多的人记住他、佩服他、尊敬他。
思考：从潘长江的经历中你学到了什么道理？
“自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。因此说：“自尊的人赢得他人的尊重。”
（3）自尊的人知荣辱，讲自爱
活动四：读一读，想一想（教材P79页材料）你为孙天帅感到遗憾吗？
教师讲述：教材选用了河南打工仔孙天帅面对企业外方老板的淫威，拒不下跪、愤然离厂的感人事例来作为引领。在这个事例中，面对企业外方老板的淫威，有的工人跪下了，而孙天帅却宁肯失去工作也不下跪，这就形成了鲜明的对比，自尊与不自尊的人能否维护自己的尊严一目了然。这个事例告诉我们：自尊的人有强烈的荣辱观，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能以正确的行动来维护自己的尊严。”
环节三：赢得自尊
板书： 二、用行动赢得自尊
1、维护人格，不损国格
活动五：读一读，议一议（教材P79页材料）
①朱自清的行动说明了什么？
（朱自清“宁肯饿死也不领美国的救济粮”的感人事迹告诉我们：自尊的人最看重自己的人格，宁肯牺牲自己的生命也不做有损人格和国格的事。所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。）
②自己还知道哪些用实际行动问护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。 教师补充：20世纪50年代，一次美国记者在采访周总理时，无意之间看见总理的桌子上放着一只美国的派克笔。那位记者以讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国的钢笔呢？”周总理风趣的说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
2、发展自我，赢得尊重
活动六：读一读，议一议（教材P80页材料1）
①自己有过类似的经历吗？ 说一说当时的感受。
（一个人要赢得他人尊重，就要努力提高自己，完善自我。）
②为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？ （阅读P80页材料2后讨论回答） （要通过自己的执著追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自我。）
3、尊重他人，获得尊重
活动七：读图，想一想（教材P80页材料）
①他们会赢得别人的尊重吗？
②你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？ （尊重他人有哪些要求？ ）
（要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。就是要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。）
（三）课堂小结
自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重合自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？ 自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得尊重。
（四）课堂检测：
一、填空
1、 自尊是一种 的心理状态。自尊首先表现为 自尊还包含 。
2、自尊的人最看重自己的 ，我们要维护自己的 ，不做有损 的事情。
3、真正树立起自尊，赢得他人的尊重，是要靠 ， 来实现的。
4、要想赢得他人的尊重，首先要 。
二、单项选择题。
1．某市在交通要道打出了这样的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出 和谐。”这一标语的内容 （ ）
①符合社会主义精神文明建设的要求
②是构建社会主义和谐社会的需要
③体现了平等待人、尊重他人、宽容的交往原则
④可以避免一切交通事故的发生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2、赢得他人尊重的前提是什么（ ）
A、学习成绩第一 B、尊重他人
C、自我尊重 D、自我贬低
3、当你第一次自己上学，第一次考试考了100分，第一次帮妈妈做家务，受到父母的夸奖。这些成功的经历使你感到（ ） A、被他人尊重的喜悦 B、自身能力的无限C、个人与他人的差距 D、别人是离不开我的
4、 小丽在市文艺表演比赛中获得了个人一等奖，同学们都夸奖他是文艺天才，但小丽说：这是老师和大伙的功劳和智慧，我只是很幸运罢了。同学们议论纷纷。你认为这些议论中观点不正确的是（ ）
A、这说明小丽非常虚心 B、小丽是对他人尊重的表现
C、小丽会更加赢得别人的尊重 D、小丽是缺乏自信的表现
（五）作业布置
结合现实生活和所学知识，谈一谈怎样做才能得到同学的尊重？
板书设计
做人要自尊
一、自尊无价
1、自尊的含义和表现
①自尊是一种健康良好的心理状态。
②自尊的表现
2、自尊的重要意义
①自尊的人积极向上
②自尊的人赢得他人的尊重
③自尊的人知荣辱，讲自爱
二、用行动赢得自尊
1、维护人格，不损国格
2、发展自我，赢得尊重
3、尊重他人，获得尊重