混合运算导学案.doc

学习内容
P6/例3 P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）

学习目标

1、能记住含有两级运算的运算顺序。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

学习重难点
掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。

学

习

流

程

设疑导入

谈话导入
主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。)
从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？

预习提纲

1、半价是多少钱。怎样来求半价。

2、为什么把24+24写成24×2的形式。

3、24×2表示什么意思。24÷2表示什么意思。

4、24+24+24÷2 24×2+24÷2 这两个综合算式有什么共同特点？

5、出示例4列式
270÷30-180÷30 （270-180）÷30
270÷30是什么意思。180÷30是什么意思。
（270-180）是什么意思

6、观察这两个算式有什么特点，及不同之处。

7、以上两题它们和我们前面学习的有什么不同。

8、讨论：含有两级运算的运算顺序。

学

习

流

程

展示互动
学生展示的方式、内容等
教师预设需补充、分析、强调的地方
1、讨论单式的意义，讨论每题两个式子的不同。

2、小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么？

3、为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法，后算加减法。

在没有括号的算式里，有乘、
除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加减法。

探究提升

星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，门票成人24元，儿童半价。三张成人票付100元，找回多少钱。

新 课 标 第 一 网

归纳反思

这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？

含有两级运算的式子的运算顺序是什么。

达标测评

P7 做一做

计算
230--135÷9 26×4-125÷5

练习一 5、6 、7