组合图形的面积导学案.doc

组合图形的面积导学案
上课教师：谢学凯 上课时间：2013/11/15
组名： 学生姓名：
学习内容：课本第92——93页及练习十八
学习目标：
1、结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。
2、综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展空间观念。
3、培养认真观察、独立思考的能力。
学习过程：
一、自主学习
1、 说一说你学过哪些平面图形？你能计算它们的面积吗？请写出他们的面积计算公式。

2、 在实际生活中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的。请找一找下面这些图形里有哪些简单图形？说一说你是怎样分的？他们的面积跟简单图形的面积有什么关系呢？

3、说一说生活中哪些地方有组合图形？
二、合作探究
右图表示的是一间房子侧面墙的形状。
它的面积是多少平方米？
1、 想一想，这个图形是由哪些简单图形组成的？
2、 自己试一试，计算它的面积。
3、 小组讨论交流

5米
5米
2米

三、小组汇报展示
表述要求：我们把这个图形看成（ ）。所以，我们的算法是（ ）。
四、达标检测
1、这是我们学校将要开辟的一块草坪，如下图。由哪些简单图形组成的？你能算出它的面积吗？现在有两家公司联系，A公司说种一平方米草要5元，B公司说种同样的草一共需要2500元。如果让你决定，你会选择哪家公司？

2、同学们，我们学校少先大队准备给每个班做一面“中队旗”，不知道该用多少布，想请大家帮忙，你们愿意吗？我们已经知道“中队旗”也是一个组合图形，现在请同学们根据图中提供的数据，选择自己喜欢的方法计算出用布的面积。我们比一比谁的方法更新颖、更快捷！

3、在一块梯形的地中间有一个长方形的游泳池，其余的地方是草地。草地的面积是多少平方米？

五、拓展提高
学校校园里有一块长方形的地，想种上红花、黄花和绿草。一种设计方案如图。你能分别算出红花、黄花、绿草的种植面积吗

六、小结
通过这节课的学习，你认为怎样求组合图形的面积？